أثر استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالكويت | ||||
| مجلة القراءة والمعرفة | ||||
| Volume 22, Issue 249, July 2022, Page 169-199 PDF (402.6 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mrk.2022.256823 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أ / هـنادى فـهد أحمد الهــران* | ||||
| كلية التربية - جامعة الزقازيق | ||||
| Abstract | ||||
| هدف هذا البحث إلى معرفة أثر استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالكويت، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلى_ والمنهج التجريبى ذو التصميم شبه التجريبى. وتكونت عينة البحث من (60) طالبة من طالبات الصف السابع بالمرحلة المتوسطة بمدرسة السالمية المتوسطة للبنات بمنطقة حولى التعليمية بدولة الكويت، تم تقسيمها إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية قوامها (30) طالبة درست وحدة (الوطن العربى ملامح بشرية واقتصادية) باستخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية، ومجموعة ضابطة قوامها (30) طالبة درست نفس الوحدة بالطريقة العادية؛ وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي للجانب المعرفي لمهارات التفكير الإبداعى، وبطاقة ملاحظة للجانب الآدائي لمهارات التفكير الإبداعى، وتم تطبيق هذه الأدوات فى الفصل الدراسى الثاني من العام الدراسى (2018/2019م) علي طالبات الصف السابع بالمرحلة المتوسطة؛ وقد توصلت نتائج البحث إلى فاعلية استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالكويت. | ||||
| Keywords | ||||
| الألعاب التعليمية الإلكترونية; تدريس الدراسات الاجتماعية; المرحلة المتوسطة | ||||
|
Statistics Article View: 278 PDF Download: 339 |
||||
