الاستدامة في الفراغات التعليمية من منظور الاضاءة ( حالة الدراسة : مدرسة حكومية بالقاهرة ) | ||||
| مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية | ||||
| Articles in Press, Accepted Manuscript, Available Online from 13 September 2022 | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mjaf.2022.151247.2812 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
هدى الباز 
| ||||
| عمارة - کلية الهندسة - دمياط الجديدة - جامعه حورس بمصر | ||||
| Abstract | ||||
| إن للحفاظ على الطاقة دور حيوي و جوهري في تحقيق أبعاد التنمية المستدامة في المباني عامة و في المباني التعليمية الحكومية بمصر خاصة ، دون المساس بالتوازن الطبيعي الذي خلقه المولى بالكون. و تكمن مشكلة البحث في انه لم يراعى في العملية التصميمية للمدارس الحكومية في محافظة القاهرة من منظور العمارة البيئية في التصميم والتنفيذ، خاصة من حيث توفير الطاقة و من حيث تحقيق: الإضاءة الطبيعية / التهوية / الأفنية و مواد البناء وغيره، بما يحقق المعايير العالمية و المحلية للمباني التعليمية بالمدارس الحكومية (Kamoona 2018)، و ايضا مشكلة عدم تفعيل الاستفادة من برامج المحاكاة البيئة في المباني المدرسية الحكومية القائمة لمعالجة القضايا البيية المرتبطة بترشيد الطاقة (Qin et al. 2018) ، و إن مباني المدارس الحكومية القائمة لا تتوافق مع معايير الاستدامة، مما يؤدي إلى قصور العملية التعليمية بها (Ünler 2008). و يهدف البحث للكشف عن تأثير إختلاف التوجيه على استهلاك الطاقة بالفصول في المدارس الحكومية في القاهرة ، بهدف الوصول الى معالجات نموذجية لهذه المدارس ، و للوصول للهدف تم دراسة العوامل المتسببة فى استهلاك الطاقة أثناء تشغيل المبنى , ثم وضع مقترح لرفع كفاءة الطاقة بالفصول بالمبانى التعليمية بمدرسة العينة، من خلال التكامل بين الاضاءة الطبيعية و الصناعية للوصول لشدة الاضاءة المثلى الموصى بها في كودات الطاقة العالمية و المحلية (Innes and Booher 2010). و المنهجية المتبعة بالدراسة التطبيقية لعينة المدرسة المختارة تعتمد على المنهج الوصفي السببي المقارن " بالمقارنة بين فصلين في مبنين مختلفي التوجيه بمدرسة العينة احدهما في الاتجاه الشمالي والاخر في الاتجاه الجنوبي، مستعينا بالأسلوب التطبيقي التقني المعاصر الذي يعتمد على تطبيق أحد برامج الحاسب الالي للمحاكاه البيئية للمبني في معظم مراحل البحث، بإستخدام برنامج Design Builder ، بناءً على المخرجات و النتائج التجريبية منه (Light 2018) . و تبين نتائج الورقة البحثية أهمية زيادة كفاءة الإضاءة الطبيعية فى مبانى المدرسة، للتقليل من إستخدام الإضاءة الصناعية و ترشيد الطاقة بها ، و ضرورة الاهتمام بتصميم النوافذ و أساليب التظليل الخارجى و التهوية الطبيعية بإستخدام برنامج المحاكاه، و توصل البحث ايضا لضرورة دمج إستراتيجيات الإضاءة الطبيعية و الإصطناعية و إستخدام أنظمة الإضاءة البيئية الذكية فى المبانى ، ونظم متعددة المستويات كنظم تكامل للحصول على أكبر كمية من الإضاءة الطبيعية غير المباشرة فقط بدون أى أشعة شمس ضارة، مثل نظم التحكم التبادلى (Switch control), للحد من إستهلاك الطاقة. على أن تؤخذ التوصيات في الاعتبار ضرورة اتباع متطلبات الكود المصري لتحسين كفاءة استخدام الطاقة بالمباني حيث يعتبر المعيار و المقياس البيئي الذي نستطيع من خلاله اختبار جودة تصميم الغلاف الخارجي للمدراس بمصر, ولتوفير الراحة بأنواعها . | ||||
| Keywords | ||||
| محاکاة; التوجيه; الاستدامة; الإضاءة; Design Builder | ||||
|
Statistics Article View: 1,304 |
||||
