إجراءات مقترحة لتفعيل دور برامج التعلم مدى الحياة في تعزيز الشيخوخة النشطة في مصر على ضوء خبرة استراليا | ||||
| مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية | ||||
| Volume 15, Issue 15, December 2021, Page 951-997 PDF (680.97 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfust.2021.262602 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| أسماء مسعود عبد التواب مفتاح1; يوسف عبد المعطى مصطفى جوهر2; حسنية حسين عبد الرحمن3 | ||||
| 1قسم التربية المقارنة- کلية التربية - جامعة الفيوم | ||||
| 2جامعة الفيوم - کلية التربية | ||||
| 3جامعة الفيوم / کلية التربية / قسم التربية المقارنة | ||||
| Abstract | ||||
| ملخص البحث: هدف البحث الحالي إلى التعرف على الأسس النظرية في مجالي الشيخوخة النشطة والتعلم مدى الحياة، والتعرف إلى أثر برامج التعلم مدى الحياة وخاصة جامعات العمر الثالث في تحسين نوعية الحياة لكبار السن في استراليا، واستخدم البحث المنهج المقارن، من خلال وصف خبرة استراليا في مجال التعلم مدى الحياة لكبار السن من خلال جامعات العمر الثالث، ووصف واقع تعليم كبار السن في مصر، وتحديد أوجه التشابه والاختلاف بينهما على ضوء القوى والعوامل الثقافية المؤثرة. وتوصل البحث إلى وضع بعض المقترحات اللازمة لتطوير برامج التعلم مدى الحياة في مصر حتى تساهم في تعزيز الشيخوخة النشطة. والتي أكدت على أهمية قيام الجامعات ومؤسسات التعليم العالي بتوفير فرص وبرامج التعلم مدى الحياة لجميع فئات المجتمع بما فيها كبار السن، والسعي لإنشاء منظمات لتعليم المسنين مثل جامعات العمر الثالث، وتشجيع تكوين روابط بين كبار السن من خلال الجمعيات والنوادي الاجتماعية والمهنية، للحصول على الموارد اللازمة. بالإضافة لضرورة الاهتمام بدراسة علم الشيخوخة، وأهمية تصحيح المفاهيم الخاطئة التي ترتبط بكبار السن. الكلمات المفتاحية: الشيخوخة النشطة- التعلم مدى الحياة- جامعات العمر الثالث. Suggested measures to activate the role of lifelong learning programs in promoting active aging in Egypt in the light of Australia's experience Abstract: The current research aimed to identify the theoretical foundations in the fields of active aging and lifelong learning, and to identify the impact of lifelong learning programs, especially third-year universities, in improving the quality of life for the elderly in Australia. The research used the comparative method, by describing Australia's experience in the field of lifelong learning. Life for the elderly through the universities of the third age, describing the reality of educating the elderly in Egypt, and identifying the similarities and differences between them in the light of the influential cultural forces and factors. The research came up with some proposals necessary to develop lifelong learning programs in Egypt in order to contribute to promoting active aging. Which emphasized the importance of universities and higher education institutions providing lifelong learning opportunities and programs for all segments of society, including the elderly, and striving to establish organizations for the education of the elderly, such as the universities of the third age, and encouraging the formation of links between the elderly through social and professional associations and clubs, to obtain the necessary resources . In addition to the need to pay attention to the study of gerontology, and the importance of correcting misconceptions associated with the elderly. Keywords: Active Aging - Lifelong Learning - Third age universities. | ||||
| Keywords | ||||
| الشيخوخة النشطة; التعلم مدى الحياة; جامعات العمر الثالث | ||||
|
Statistics Article View: 238 PDF Download: 307 |
||||
