أثر التفاعل بين الرسوم المتحرکة والأسلوب المعرفى على تنمية بعض مهارات التواصل الاجتماعى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. | ||||
| مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية | ||||
| Articles in Press, Accepted Manuscript, Available Online from 03 October 2022 | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfust.2022.65642.1308 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
امل ابراهيم عبد السلام  1; آمال ربيع کامل2; خالد محمد فرجون3
| ||||
| 1کلية التربية - جامعة الفيوم - قسم المناهج وطرق التدريس تخصص تکنولوجيا تعليم | ||||
| 2أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم وعميد کلية التربية السابق ورئيس قسم المناهج وطرق التدريس کلية التربية - جامعة الفيوم | ||||
| 3جامعة حلوان - کلية التربية - قسم تکنولوجيا ابتعليم | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مهارات التواصل الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية، وذلک من خلال تصميم برنامج نمط زمن تحوير الرسوم المتحرکة عبر الانترنت واثر تفاعله مع الأسلوب المعرفي، في ضوء اتباع نموذج التصميم التعليمي المقترح لهذا البحث، وقد اُستُخدم في هذا البحث المنهج الوصفي في مرحلة الدراسة والتحليل، والمنهج التجريبي عند قياس فاعلية تصميم برنامج نمط تحوير الرسوم المتحرکة عبر الانترنت ( سريع – طبيعي - بطيئ) لتنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية ، ولقد ضمت إجراءات البحث اختيار عينة من طلاب الصف الأول الإعدادي ، وتم تقسيم العينة عشوائيًا إلى ست مجموعات تجريبية ، وعدد طلاب العينة 70 طالبة، وتمثلت أدوات البحث في المعايير الفنية، والتربوية، والتقنية لإنتاج برنامج الرسوم المتحرکة ، واختبار لتصنيف عينة البحث إلى مجموعتين ( الاندفاع /التروى ) اخـتبار تزاوج الأشکال المألوفة ، و مقياس مهارات التواصل الاجتماعي ، وتم التأکد من صدق هذه الأدوات وثباتها، ثم تطبيقها على عينة البحث، ثم حساب النتائج ومعالجة البيانات إحصائيًا بتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة باستخدام البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS وعرض قائمة من التوصيات المقترحة للاستفادة من نتائج البحث، | ||||
| Keywords | ||||
| الرسوم المتحرکة; الأسلوب المعرفى; مهارات التواصل الاجتماعى; تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||||
|
Statistics Article View: 37 |
||||
