فاعلية مدونة إلکترونية في تنمية المفاهيم النحوية لدى طالبات اللغات والترجمة وأثرها على أدائهن الکتابي | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Article 8, Volume 57, Issue 57, 2019, Page 225-260 PDF (1.08 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2019.26488 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| ابتسام عباس عافشي | ||||
| أستاذ المناهج وطرق تدريس اللغة العربية المشارک کلية التربية – جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن- المملکة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| استهدفت الدراسة الکشف عن فاعلية مدونة تعليمية إلکترونية في تنمية المفاهيم النحوية لدى طالبات اللغات والترجمة بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن بالرياض، و أثرها في الأداء الکتابي. تمثلت عينة الدراسة في (50) طالبة تم اختيارهن عشوائيا، قسمت إلى مجموعتين، تجريبية تکونت من (25) طالبة درست المفاهيم النحوية ذاتيا عن طريق المدونة الإلکترونية، وضابطة تکونت من (25) طالبة درست بالطريقة المعتادة في التدريس، أعدت الباحثة قائمة بالمفاهيم النحوية، ومدونة تعليمية إلکترونية تحوي دروسا نحوية حول المفاهيم، واختبارا لقياس مستوى الطالبات فيها، واختبارا للأداء الکتابي. وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار المفاهيم النحوية البعدي لصالح المجموعة التجريبية، يرجع إلى دراسة المدونة الإلکترونية. 2- تفوق طالبات المجموعة التجريبية في اختبار الأداء اللغوي الکتابي يعود للتأثير الإيجابي للمدونة التعليمية. وأوصت الدراسة بتفعيل استخدام المدونات التعليمية في تنمية المهارات اللغوية للطالبات في المرحلة الجامعية، من خلال تدريب أعضاء هيئة التدريس، و برمجة بعض المقررات اللغوية التي تدرسها الطالبات باستخدام تقنيات الويب 2.0 وإتاحتها لهن من خلال نظام (بلاک بورد) لتنمية قدراتهن اللغوية بأسلوب التعلم الذاتي. | ||||
| Keywords | ||||
| مدونة إلکترونية; المفاهيم النحوية; طالبات اللغات والترجمة; الأداء الکتابي | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 283 PDF Download: 359 |
||||
