فاعلية الذات الإبداعية وعلاقتها بالتعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب کلية التربية النوعية | ||||
| مجلة بحوث التربية النوعية | ||||
| Article 33, Volume 2022, Issue 67, May 2022, Page 1341-1360 | ||||
| Document Type: مقالات علمیة محکمة | ||||
| DOI: 10.21608/mbse.2022.130138.1156 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
منى أبوزيد السعيد حسن محود  ; منى أبوزيد السعيد حسن محمود
| ||||
| کلية التربية النوعية | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين فاعلية الذات الإبداعية والتعلم المنظم ذاتيًا لدى طلاب کلية التربية النوعية وأجري البحث على (237) طالبًا وطالبة من شعبتي الحاسب الآلي والإعلام من الفرقة الأولى والرابعة. واستخدمت البحث مقاييس (التعلم المنظم ذاتيًا- فاعلية الذات الإبداعية). وانتهى البحث إلى وجود تأثير دال إحصائيًا للتفاعل بين (النوع-التخصص) والفرقة الدراسية على درجات فاعلية الذات الإبداعية. ووجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين فاعلية الذات الإبداعية والتعلم المنظم ذاتيا. وتعد فاعلية الذات من أهم العوامل المؤثرة في التنظيم الذاتي، فعندما تکون فاعلية الذات عالية المستوى فإن المرء يکسب الثقة في قدرته على أداء السلوکيات التي تتيح السيطرة على ظرف من الظروف الصعبة، ويمکن اعتبار فاعلية الذات في هذه الحال شکلا من أشکال الثقة. ففاعلية الذات لا تحدد فقط ما إذا کان الشخص سوف يحاول القيام بسلوک ما، بل تحدد أيضًا نوعية الأداء عندما تتم المحاولة. فالمستوى العالي من الکفاءة والذي يتبعه توقعات بتحقيق النجاح إنما يولد المثابرة في وجه العوائق والإحباطات (عادل البنا، 2007، 533). | ||||
| Keywords | ||||
| فاعلية; الذات التعلم; المنظم کلية التربية; النوعية | ||||
|
Statistics Article View: 248 |
||||
