كفايات التكنولوجيا المساعدة لدى معلمي الأطفال ذوي الإعاقة السمعيةالملتحقين ببرامج الدمج بسلطنة عمان. | ||||
| بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية | ||||
| Article 3, Volume 28, Issue 1 - Serial Number 28, October 2022, Page 43-78 PDF (835.98 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/raes.2022.265937 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| د. أحمد أبوالفتوح مغاوري | ||||
| دكتوراه التربية الخاصة جامعة عين شمس | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص : هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر كفايات التكنولوجيا المساعدة لدى معلمي الأطفال ذوي الإعاقة السمعية الملتحقين ببرامج الدمج بسلطنة عمان، وشارك في الدراسة (84) معلماً لذوي الإعاقة السمعية، واستخدمت الدراسة مقياساً لكفايات التكنولوجيا المساعدة (إعداد الباحث)، وأشارت النتائج إلى توافر كفايات التكنولوجيا المساعدة لدى المعلمين بدرجة متوسطة، إلا أن درجة امتلاك المعلمين لكفايات التكنولوجيا المساعدة اختلفت على أبعاد مقياس كفايات التكنولوجيا المساعدة، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالتكنولوجيا المساعدة في برامج إعداد المعلمين، وكذلك في البرامج التدريبية المقدمة للمعلمين، وإعداد تلك البرامج على أسس علمية. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: الأطفال ذوي الإعاقة السمعية; التكنولوجيا المساعدة; كفايات المعلمين | ||||
|
Statistics Article View: 302 PDF Download: 354 |
||||
