ممارسات معلمات الرياضيات التدريسية التي تنمي مهارات الثقافة المعلوماتية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
الشريف, ., الخبتي, . (2022). ممارسات معلمات الرياضيات التدريسية التي تنمي مهارات الثقافة المعلوماتية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. EKB Journal Management System, 28(2), 177-200. doi: 10.21608/raes.2022.265987
أ. أسماء جبر الشريف; د. نجلاء علي الخبتي. "ممارسات معلمات الرياضيات التدريسية التي تنمي مهارات الثقافة المعلوماتية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية". EKB Journal Management System, 28, 2, 2022, 177-200. doi: 10.21608/raes.2022.265987
الشريف, ., الخبتي, . (2022). 'ممارسات معلمات الرياضيات التدريسية التي تنمي مهارات الثقافة المعلوماتية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية', EKB Journal Management System, 28(2), pp. 177-200. doi: 10.21608/raes.2022.265987
الشريف, ., الخبتي, . ممارسات معلمات الرياضيات التدريسية التي تنمي مهارات الثقافة المعلوماتية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. EKB Journal Management System, 2022; 28(2): 177-200. doi: 10.21608/raes.2022.265987

ممارسات معلمات الرياضيات التدريسية التي تنمي مهارات الثقافة المعلوماتية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية

بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية
Article 6, Volume 28, Issue 2, October 2022, Page 177-200  XML PDF (629.05 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/raes.2022.265987
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
أ. أسماء جبر الشريف1; د. نجلاء علي الخبتي2
1وزارة التعليم المملكة العربية السعودية
2أستاذ مناهج وتدريس الرياضيات المساعد كلية التربية جامعة جده المملكة العربية السعودية
Abstract
المستخلص:

هدف البحث إلى الكشف عن مستوى ممارسات معلمات الرياضيات التدريسية التي تنمي مهارات الثقافة المعلوماتية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق ذلك؛ جرى اختيار المنهج الوصفي التحليلي. وتكوّنت عينة البحث من (30) معلمة رياضيات اخترن بالطريقة العشوائية الطبقية، واستُخدم مقياس الممارسات التدريسية التي تنمي مهارات الثقافة المعلوماتية أداة لجمع البيانات؛ إذ جُمعت البيانات من خلال ملاحظة أداء المعلمات ومقابلتهن الشخصية، وتكون المقياس من (8) ممارسات موزعة على مجالي الثقافة المعلوماتية: الوصول إلى المعلومات واستخدامها، وإدارة المعلومات وتقويمها، وتوصل البحث إلى نتائج عدة، منها: أن ممارسة معلمات الرياضيات للمرحلة المتوسطة التي تنمي مهارات الثقافة المعلوماتية جاءت بمستوى "غير فعال"، بمتوسط عام بلغ (1.30 من 4) وبنسبة مئوية (32.5%)؛ إذ جاءت الممارسات التدريسية التي تنمي مهارة "الوصول إلى المعلومات واستخدامها" بمتوسط عام بلغ (1.42 من 4)، ثم الممارسات التدريسية التي تنمي مهارة "إدارة المعلومات وتقويمها" في المرتبة الثانية بمتوسط عام بلغ (1.19 من 4)، وقد أوصت الدراسة ‏بالتدريب النوعي لمعلمي الرياضيات في مجال الثقافة المعلوماتية وسبل تنميتها.
 
Keywords
المفتاحية: الممارسات التدريسية; الثقافة المعلوماتية; المرحلة المتوسطة- معلمات الرياضيات
Statistics
Article View: 335
PDF Download: 421