استراتيجية مقترحة لتطوير إعداد معلم الكبار بالجامعات في ضوء مدخل القيمة المضافة | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Volume 103, Issue 103, November 2022, Page 735-843 PDF (2.17 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2022.270108 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| هناء حسين محمد عبدالمنعم | ||||
| قسم أصول التربية -كلية البنات للآداب والعلوم والتربية- جامعة عين شمس- جمهورية مصر العربية | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى تقديم استراتيجية مقترحة لإعداد معلم الكبار في ضوء مدخل القيمة المضافة الذي يعد من أهم المداخل التقويمية التي تتميز بالموضوعية، والحيادية، وشرعية اتخاذ القرار، بما يجعلها من المداخل التي يُعتَمَد عليها في التنبؤ بالمستقبل والتخطيط له؛ وهو ما يلبي حاجة مجال تعليم الكبار وإعداد معلميه بصورة خاصة إلى ذلك المدخل التقويمي لتحديد التوجه الاستراتيجي الملائم لمستقبل إعداد معلم الكبار بالجامعات في ضوء المتطلبات والمستجدات المجتمعية الراهنة، وعلى ذلك فقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لتحليل أبعاد مدخل القيمة المضافة وكذلك إعداد معلم الكبار بالجامعات، إلى جانب المنهج شبه التجريبي لتقييم القيمة المضافة المباشرة، وغير المباشرة والتطبيقية لبرامج إعداد معلم الكبار بالجامعات، فضلًا عن أسلوب التحليل البيئي الرباعي SWOT Analysisاللازم لتحليل واقع إعداد معلم الكبار بالجامعات للخروج بجوانب القوة ومواطن الضعف والفرص المتاحة والتهديدات المحتملة ليتم في ضوئها ومن خلال تقييمها من قِبَل الخبراء تحديد البديل الاستراتيجي الملائم لبناء الاستراتيجية المقترحة، ومن ثمَّ فقد اعتمدت الدراسة على عدة أدوات بحثية تنوعت فيما بين الاختبار القبلي- البعدي، والملاحظة، والمجموعات البؤرية، والمقابلة المفتوحة، واستبانة استطلاع رأي الخبراء، وقد أسفرت الدراسة الميدانية عن وجود قيمة مضافة كبيرة لبرامج إعداد معلم الكبار بالجامعات من حيث فعالية وتأثير هذه البرامج على الطلاب، وفي ضوء معطيات ونتائج الدراسة النظرية والميدانية بأدواتها المختلفة تم بناء استراتيجية مقترحة لإعداد معلم الكبار بالجامعات ليتحقق بذلك الهدف من الدراسة. | ||||
| Keywords | ||||
| استراتيجية; معلم الكبار; إعداد معلم الكبار بالجامعات; القيمة المضافة; التحليل البيئي الرباعي | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 197 PDF Download: 241 |
||||
