فاعلية إستراتيجية تعليمية قائمة على التفاعل بين نمطين للتعلم (فردي / تعاوني)، وأنماط اللاعبين (المتقدمون/ المستکشفون / الاجتماعيون / المقاتلون) داخل ألعاب تقمّص الأدوار المعروضة بالهواتف الذکية والحواسيب اللوحية في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحل الإبداعي للمشکلات لدى ط | ||||
| التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية) | ||||
| Article 4, Volume 37, 177ج2, 2018, Page 127-194 PDF (1.56 MB) | ||||
| Document Type: بحوث فی مجال المناهج وطرق التدریس | ||||
| DOI: 10.21608/jsrep.2019.27097 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| مصطفى أبوالنور مصطفى محمد سالم | ||||
| باحث تکنولوجيا تعليم | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى تصميم وتطوير إستراتيجية تعليم إلکتروني قائمة على التفاعل بين نمطين للتعلم (فردي / تعاوني) وأنماط اللاعبين (المتقدمون/ المستکشفون / الاجتماعيون / المقاتلون) داخل ألعاب تقمّص الأدوار المعروضة بالهواتف الذکية والحواسيب اللوحية، وتعرف أثر الإستراتيجية المقترحة في تنمية بعض المفاهيم وبعض مهارات الحل الإبداعي للمشکلات لدى طلاب المرحلة الثانوية، وقد تم بناء الإستراتيجية المقترحة في ضوء نموذج التصميم التعليمي لعبد اللطيف الجزار (2013م)، واعتمد الباحث عند بناء المحتوى التعليمي المقدم خلال الإستراتيجية التعليمية المقترحة معايير کوالتي ماترز لبناء المحتوى الإلکتروني لطلاب التعليم قبل الجامعي (Online Course Quality Matters K-12 Secondary Rubric 4th Edition)، کما قام الباحث بإعداد قائمة لمعايير اختيار ألعاب تقمص الأدوار التي تم استخدامها خلال البحث الحالي بالإضافة إلى إعداد اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة لقياس الأداء المهاري لمهارات الحل الإبداعي للمشکلات، کما تم إعداد بطاقة لتقييم المنتج لقياس درجة تمکن عينة البحث من مهارات توظيف المعارف والمهارات المکتسبة خلال المعالجة التجريبية، کما تم تطبيق الإستراتيجية التعليمية المقترحة على عينة عشوائية مکونة من (160) طالبًا من طلاب بعض مدارس المرحلة الثانوية بمدينة الهفوف- محافظة الأحساء بالمملکة العربية السعودية؛ حيث تم توزيع عينة البحث على ثماني مجموعات تجريبية من خلال اختبار ريتشارد بارتل (Bartle Test)؛ حيث تم تصنيفهم إلى أربع مجموعات هي: مجموعة المتقدمين (Achievers)، ومجموعة المستکشفين (Explorers)، ومجموعة الاجتماعيين (Socialisers)، ومجموعة المقاتلين (Killers)، ثم تم تقسيم کل مجموعة من المجموعات الأربع عشوائيًا إلى مجموعتين، وقد کشفت النتائج عن ارتفاع متوسطاتات درجات طلاب المرحلة الثانوية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة الأداء المهاري بفروق دالة إحصائيًّا عن درجات التطبيق القبلي، کذلک حققت الإستراتيجية التعليمية المقترحة فاعلية کبيرة في التحصيل المعرفي لبعض المفاهيم ومهارات الحل الإبداعي للمشکلات، کما کشف استجابات عينة البحث تمکنهم من الحل الإبداعي للمشکلات، وقدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات البحثية بناءً على ما تم التوصل إليه من نتائج. The objective of the current research is to design and develop an e-learning strategy based on the interaction between two learning model (individual / Cooperation) and the patterns of players (Achievers / explorers / socialists / Killers) within the role-playing games presented on smartphones and tablets. Some concepts and some creative problem solving skills for high school students. The proposed strategy has presented in the light of the design model of Abdul Latif Al-Jazzar (2013). The educational constructing content presented during the proposed educational strategy by online course Quality Matters K-12 Secondary Rubric 4th Edition. The researcher also prepared a list of criteria for choosing the role playing games that were used in addition to preparing an achievement test and a note card to measure the skill performance of the skills The results of the study were based on a random sample of 160 students from some secondary schools in the city of A The research sample was distributed to eight experimental groups through the Bartle Test. They were classified into four groups: the Achievers group, the Explorers group, the group Socialisers and the Killers group; then each of the four groups was randomly divided into two groups. The results revealed that the average scores of secondary students in the post-application of the achievement test and the skill performance note were statistically significant for the degree of tribal application. Learning Strategy The study suggested a great effectiveness in the cognitive achievement of some concepts and skills of creative solution to problems. It also revealed the responses of the research sample to enable them to solve the problems. The research presented a set of recommendations and research proposals based on the results reached. | ||||
| Keywords | ||||
| إستراتيجيات التعلم الإلکتروني; ألعاب تقمّص الأدوار– أنماط للتعلم (فردي / تعاوني)- أنماط اللاعبين (المتقدمون/ المستکشفون / الاجتماعيون / المقاتلون); مهارات الحل الإبداعي للمشکلات. : E-learning Strategies; Role-Playing Games; Modes of Playing (Individual / Cooperative); Modes of Players (Achievers / Explorers / Socialisers / Killers); Creative Problem Solving | ||||
|
Statistics Article View: 283 PDF Download: 6,434 |
||||
