مهارات التفكير المنتج في الفلسفة التطبيقية اللازمة لطلاب شعبة الفلسفة والاجتماع في ضوء آراء الخبراء | ||||
| مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا | ||||
| Volume 53, Issue 53, December 2022, Page 472-500 PDF (1.45 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/maeq.2022.275926 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| سعيدة عبد الستار حافظ* 1; ابراهيم محمد سعيد2; سلوى محمود عبد الفتاح1 | ||||
| 1كلية التربية بقنا - قسم المناهج وطرق التدريس | ||||
| 2كلية التربية - جامعة الزقازيق - قسم المناهج وطرق التدريس | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: هدف البحث إلي تحديد مهارات التفكير المنتج في الفلسفة التطبيقية اللازمة لطلاب شعبة الفلسفة والاجتماع في ضوء آراء الخبراء ، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي في إعداد استبانة مكونة من (7) مهارات رئيسة في مهارات التفكير المنتج وتمثلت في نوعين : الأول مهارات التفكير الإبداعي وهي الطلاقة وتضمنت (4) مؤشرات سلوكية ، ومهارة المرونة وتضمنت (4) مؤشرات سلوكية ، ومهارة الأصالة وتضمنت (4) مؤشرات سلوكية ، والنوع الثاني مهارات التفكير الناقد وتمثلت في مهارة ااإستنتاج وتضمنت (4) مؤشرات سلوكية ، ومهارة التنبؤ بالافتراضات وتضمنت (5) مؤشرات سلوكية ، ومهارة التفسير وتضمنت (5) مؤشرات سلوكية ، ومهارة تقويم المناقشات وتضمنت (6) مؤشرات سلوكية ، وتم عرضها إلكترونيًا علي عينة الدراسة ، وعددها (30) من خبراء المناهج وطرق تدريس الفلسفة والاجتماع بكليات التربية ، ومعلمي الفلسفة والاجتماع الخبراء بوزارة التربية والتعليم ، وقد توصلت النتائج إلي أن كل مهارات التفكير المنتج ملائمة وبدرجة كبيرة لطلاب شعبة الفلسفة والاجتماع . الكلمات المفتاحية : مهارات التفكير المنتج – الفلسفة التطبيقية - طلاب الفلسفة والاجتماع – الخبراء . Productive Thinking Skills in Applied Philosophy of Philosophy and Sociology Majors in light of the Opinions of Experts Dr Salwa Mahmoud Abdel Fattah Lecturer of curricula and teaching methods of philosophy and sociology Faculty of Education Qena South Valley University Salwa.Mahmoud88831@gmail.com Prof. Dr. Ibrahim Mohamed Said Ibrahim Professor of curricula and teaching methods of philosophy and sociology Faculty of Education Zagazig University Ibrahimjaafari56@gmail.com Saida Abd-Elsttar Hafez Youssef Assistant Lecturer –Faculty of Education, Qena In Fulfillment of the Requirements for the Degree PhD Major: Curricula & Methods of Teaching (philosophy and sociology) Saidaabdelsttar373@gmail.com Abstract: This research aimed at determining the Productive Thinking Skills in Applied Philosophy of Philosophy and Sociology Majors in light of the Opinions of Experts. To achieve this goal, the descriptive method was used to prepare a seven- dimensional skills’ questionnaire in Productive Thinking Skills. It divided does two types; the first type was creative thinking skills: the Fluency skill, which included (4) behavioral indicators, Flexibility skill, which included (4) behavioral indicators, Originality skill, which included (4) behavioral indicators, The second type was critical thinking skills, deduction skill, which included (4) behavioral indicators, forecasting skill, which included (5) behavioral indicators, evaluating discussion skill, which included (5) behavioral indicators, interpretation skill, which included (6) behavioral indicators, This questionnaire was presented electronically to the study sample of (30) expert on philosophy and sociology curricula and teaching methods at the faculties of education and expert philosophy teachers at the Ministry of education. Results concluded that all Productive Thinking Skills awareness were closely aligned for Philosophy and Sociology. Key word: Productive Thinking Skills - Applied Philosophy - Philosophy and Sociology Majors – expert | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية : مهارات التفكير المنتج; الفلسفة التطبيقية - طلاب الفلسفة والاجتماع; الخبراء | ||||
|
Statistics Article View: 233 PDF Download: 1,252 |
||||
