برنامج تعليمي لتنمية مهارات التلاوة وبعض أحكام التجويد لدى طفل الروضة الأزهري An educational program to develop the skills of recitation and some provisions of intonation for the Al-Azhar kindergarten child | ||||
| مجلة قطاع الدراسات الإنسانية | ||||
| Article 5, Volume 30, Issue 1, December 2022, Page 265-360 PDF (1.56 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsh.2022.276688 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| مروة محمد لملوم عبد الحفيظ | ||||
| قسم رياض الاطفال كلية الدراسات الانسانية جامعة الأزهر بالقاهرة | ||||
| Abstract | ||||
| الملخص: هدف البحث إلى تنمية مهارات التلاوة وبعض أحكام التجويد لدى طفل الروضة الأزهري، حيث تكونت عينة البحث من (30) طفلًا وطفلة من أطفال روضة معهد عايضة العزمي النموذجي، والذين تراوحت أعمارهم بين(5- 6) سنوات، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين, تجريبية وضابطة, تضم كل منهما (15) طفلاً وطفلة، واستخدمت الباحثة أدوات: إختبار المصفوفات المتتابعة لرافن تقنين عماد أحمد حسن (2016) لقياس ذكاء طفل الروضة، إختبار مهارات التلاوة شفوياً(أدائيًا) لطفل الروضة الأزهري(إعداد/ الباحثة)، إختبار بعض أحكام التجويد شفوياً(أدائيًا) لطفل الروضة الأزهري(إعداد/ الباحثة)، إختبار بعض أحكام التجويد نظرياً لطفل الروضة الأزهري(إعداد/ الباحثة)، البرنامج التعليمي لتنمية مهارات التلاوة وبعض أحكام التجويد لدى طفل الروضة الأزهري (إعداد/ الباحثة)؛كتاب للطفل فى تنمية مهارات التلاوة وبعض أحكام التجويد، دليل المعلمة فى تنمية مهارات التلاوة وبعض أحكام التجويد، وقد أسفرت نتائج البحث عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة لأطفال الروضة فى القياسات القبلية والبعديةعلى مقياس مهارات التلاوة شفويا (أدائيًا)، ومقياس بعض أحكام التجويد شفويا(أدائيًا)، ومقياس بعض أحكام التجويد نظرياً، لصالح أطفال المجموعة التجريبية مما يدل على فاعلية البرنامج التعليمي لتنمية مهارات التلاوة وبعض أحكام التجويد لدى طفل الروضة الأزهري. The aim of the research is to develop the recitation skills and some provisions of intonation for the Azhari kindergarten child, where the research sample consisted of (30) boys and girls from the Kindergarten children of the Aida Al-Azmi Model Institute, whose ages ranged between (5-6) years, and they were divided into two equal groups. Experimental and control, each comprising (15) boys and girls, and the researcher used tools: a test of the successive matrices of Raven Karnen Imad Ahmed Hassan (2016) to measure the intelligence of a kindergarten child, a test of oral recitation skills for an Azhari kindergarten child (prepared by / researcher), a test of intonation provisions orally for an Azhari kindergarten child (prepared by / researcher), a test of intonation provisions theoretically for a child Al-Azhari Kindergarten (prepared by the researcher), the educational program for developing recitation skills and the rules of intonation for the Al-Azhari kindergarten child (prepared by the researcher), A book for the child in developing recitation skills and some provisions of intonation, the teacher's guide in developing recitation skills and some provisions of intonation. The results of the research resulted in: There are statistically significant differences between the mean scores of the children of the experimental and control groups for kindergarten children in the tribal and remote measurements on the oral recitation skills scale (performing) and the scale of some intonation provisions orally (performing) and the scale of some intonation provisions theoretically in favor of the group’s children Experimental, which indicates the effectiveness of the educational program for the development of recitation skills and some provisions of intonation for the Azhari kindergarten child. | ||||
| Keywords | ||||
| البرنامج التعليمي; مهارات التلاوة- أحكام التجويد- طفل الروضة الأزهري. : the educational program - recitation skills - the rules of intonation - the Azhari kindergarten child | ||||
|
Statistics Article View: 143 PDF Download: 196 |
||||
