Alternative universitäre Unterrichtsformen in der Coronakrise E-Learning an Misr University For Science and Technology (MUST) | ||||
| مجلة کلية التربية فى العلوم الإنسانية و الأدبية | ||||
| Article 8, Volume 28, Issue 4, October 2022, Page 15-50 PDF (2.31 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfehls.2023.280378 | ||||
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| Author | ||||
| سماح نزيه أحمد علي | ||||
| Abstract | ||||
| In der vorliegenden Arbeit werden konkrete Beispiele aus dem E-Learning vom Frühling 2021 an der MUST (Misr University For Science and Technology) präsentiert. Feedback zur Bewertung und Erfahrung dieses von einer Lernplattform begleiteten Online-Unterrichts wurde Ende des Semesters über eine Umfrage ermittelt. Diese wurde von der Lehrkraft eigens erstellt und online durchgeführt. Die Ergebnisse der Umfrage zeigen sowohl positive als auch negative Einsatzmöglichkeiten und –erfahrungen. Ferner wurden Lehrer zu ihren Erfahrungen und Unterrichtsformen befragt. Daraus ergaben sich alternative Unterrichtsgestaltungsformen, die in dieser Arbeit vorgestellt werden. Hierbei wird auch auf die Lehrpläne und Lehrmittel eingegangen, die im Online-Unterricht zukünftig in der Maßen einsetzbar sein könnten, so dass die LN im Online-Unterricht besser integriert werden und die virtuelle Kommunikation mit den LNn auszuweiten ist. | ||||
| Keywords | ||||
| Universitäre Unterrichtsformen; Corona-Krise; E-Learning; Lernplattform; digitalisierte Lernumgebung | ||||
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