دور مؤسسات رياض الأطفال في غرس قيم التربية القيادية لطفل الروضة | ||||
| مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية) | ||||
| Article 10, Volume 47, Issue 3, July 2021, Page 603-368 PDF (4.71 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.12816/fthj.2021.282632 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| منال محمد درويش سبحي | ||||
| قسم الطفولة المبكرة كلية التربية- جامعة الطائف | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث: التعرف علي دور مؤسسات رياض الأطفال في تنمية مهارات القيادة لطفل الروضة في المملكة العربية السعودية. استخدم البحث المنهج الوصفي، وقد اشتملت عينة البحث علي عينة من معلمات رياض الأطفال بروضات الأطفال بالمملكة العربية السعودية وقامت الباحثة باختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية والبالغ قوامها (380) معلمة. وتمثلتأدواتالبحثفي: المقابلة الشخصية واستبيان استبيان دور مؤسسات رياض الأطفال في غرس قيم التربية القيادية لطفل الروضة. وقد توصل البحث الحالي إلى ما يلي: 1- لمؤسسات رياض الأطفال دور كبير في غرس قيم التربية القيادية لطفل الروضة. 2- تعمل مؤسسات رياض الأطفال علي غرس قيم التربية القيادية لطفل الروضة المرتبطة بمهارة التواصل الاجتماعي. 3- تنمي مؤسسات رياض الأطفال مهارات الثقة بالنفس لدي الطفل كنوع من أنواع غرس قيم التربية القيادية. 4- تنمية مهارة المبادرة من قبل مؤسسات رياض الأطفال لغرس قيم التربية القيادية لطفل الروضة. 5- تغرس مؤسسات رياض الأطفال قوة الشخصية والقدرة علي التحكم في الانفعالات لدي طفل الروضة. 6- تنمي مؤسسات رياض الأطفال بمهارة إدارة الوقت والقدرة علي اتخاذ القرار لطفل الروضة. | ||||
|
Statistics Article View: 72 PDF Download: 178 |
||||
