دور الأنشطة الطلابية في تحقيق الأمن الفكري لطلاب التعليم الثانوي العام بمصر | ||||
| مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية | ||||
| Volume 16, Issue 10, December 2022, Page 2845-2891 PDF (744.97 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jfust.2022.283001 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| ابتسام حسنى احمد عبد الجواد1; يوسف عبد المعطى مصطفى جوهر2; عبير احمد محمد3 | ||||
| 1قسم الإدارة التربوية وسياسات التعليم كلية التربية جامعة الفيوم | ||||
| 2جامعة الفيوم - کلية التربية | ||||
| 3قسم الإدارة التربوية وسياسات التعليم - کلية التربية - جامعة الفيوم | ||||
| Abstract | ||||
| ملخص البحث هدف البحث الحالي إلي التعرف علي دور الأنشطة الطلابية في تحقيق الأمن الفكري لطلاب التعليم الثانوي العام بمصر، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق استبانة كأداة للبحث الميداني علي مجتمع البحث من قيادات التعليم الثانوي العام وعدد من طلاب المرحلة الثانوية العامة بصفوفها الثلاث المختلفة، حيث تم توجيه عدد ( 460 ) استبانه في عدد ( 9 ) مدارس ثانوي عام في ثلاث محافظات مصرية هي الفيوم، الجيزة والقليوبية، بواقع ( 3 ) مدارس في كل محافظة، تم استرجاع عدد ( 400 ) استبانه، وأسفر البحث عن أن دور الأنشطة الطلابية في تحقيق أبعاد الأمن الفكري الثلاث ( الديني، الوطني وبعد الحوار وتقبل الآخر ) جاءت بمستوي موافقة كبير، وتمكنت الباحثة من وضع توصيات لزيادة فعالية دور الأنشطة الطلابية في تحقيق الأمن الفكري لطلاب التعليم الثانوي العام بمصر. Abstract The purpose of this study is to detect the role of student activities in achieving intellectual security among general secondary school students in Egypt. The researcher adopted descriptive analytic approach.A questionnaire was applied as a field research tool to the research community of general secondary education leaders and a number of high school students in its three different grades.Where (460) questionnaires were directed at (9) general secondary schools in three Egyptian governorates: Fayoum, Giza and Qalyubia, with (3) schools in each governorate.(400) questionnaires were returned. The research revealed that the role of student activities in achieving the three dimensions of intellectual security (religious, national, the dimension of dialogue and acceptance of the other) came with a high level of approval.The researcher was able to develop recommendations to increase the effectiveness of the role of student activities in achieving intellectual security for students of general secondary education in Egypt | ||||
|
Statistics Article View: 97 PDF Download: 111 |
||||
