فاعلية العلاج المعرفي القائم على اليقظة الذهنية في علاج اضطراب القلق الاجتماعي لدى عينة من المراهقين | ||||
| مجلة کلية التربية بالمنصورة | ||||
| Volume 120, Issue 1, October 2022, Page 473-536 PDF (735.31 K) | ||||
| Document Type: مقالات أدبیة وتربویة | ||||
| DOI: 10.21608/maed.2022.285564 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
أحمد مجاور عبدالعليم 
| ||||
| Abstract | ||||
| الملخص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية العلاج المعرفي القائم على اليقظة الذهنية في علاج اضطراب القلق الاجتماعي وتنمية مهارات اليقظة الذهنية لدى عينة من المراهقين. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة. وتكونت عينة الدراسة التجريبية من (13) مراهقاً من الذكور، من المترديين على مركز إدراك الطبي النفسي بالقصيم، وقد تراوحت أعمارهم بين 16.25-19سنة بمتوسط عمر 17.3سنة، وانحراف معياري 0.92، وكانت شروط الاختيار؛ عدم تعرضهم سابقًا لأي تدخل من العلاجات النفسية، والموافقة الخطية للانضمام للبرنامج العلاجي والالتزام بالحضور خلال الجلسات، بالإضافة إلى حصولهم على درجات مرتفعة على المقياس ثلاثي الأبعاد للخوف الاجتماعي (الرويتع، 2004)، ودرجات منخفضة على مقياس فلادليفيا لليقظة الذهنية (ترجمة: البحيري وآخرون، 2014)، المستخدمين بالدراسة، وقد طبقت عليهم المقاييس السابقة مع البرنامج العلاجي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسات المتكررة خلال فترات التطبيقات (القبلي-البعدي-التبعي) في متغيرات الدراسة وأبعادها، اضطراب القلق الاجتماعي (البُعد المعرفي، البُعد الاجتماعي، البُعد الجسمي-الدرجة الكلية)، واليقظة الذهنية (بُعد الوعي-بُعد القبول-الدرجة الكلية) لصالح التطبيق البعدي عند المقارنة بين القياسين القبلي والبعدي، ولصالح التطبيق التتبعي؛ عند المقارنة بين القياسين القبلي والتتبعي والبعدي والتتبعي؛ مما يشير إلى فاعلية البرنامج العلاجي في خفض أعراض اضطراب القلق الاجتماعي وتحسين مهارات اليقظة الذهنية، بعد الانتهاء من جلسات البرنامج، وبعد فترة زمنية من المتابعة، وبحجم تأثير عال جدًا للتدخل العلاجي. كلمات مفتاحية: العلاج المعرفي القائم على اليقظة الذهنية، اضطراب القلق الاجتماعي، اليقظة الذهنية. Abstract: The study aimed to examine effectiveness of mindfulness-based cognitive therapy in treating social anxiety disorder and developing of mindfulness skills among a sample of adolescents. The study method is quasi-experimental, with one experimental group. The sample of the study consisted of (13) male adolescents who attended the Edraak Psychiatric Center in Al-Qassim, and their ages ranged from 16.25-19 years, with a mean age of 17.3 years, and a standard deviation of 0.92. The study tools included the scale of three-dimensional for social fear, the Philadelphia Mindfulness Scale, and the treatment program. The results of the study indicated that there were statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group in repeated measurements during the application periods (pre-post-follow-up) in the variables and dimensions of the study; Social anxiety disorder (cognitive dimension, social dimension, physical dimension - total score) and mindfulness (awareness dimension - acceptance dimension - total score) in favor of the post measurement when comparing the pre and post measurements and in favor of follow-up measurement; When comparing the pre and follow-up and post and follow-up measurements. This indicates the effectiveness of mindfulness-based cognitive therapy in in treating social anxiety disorder and developing mindfulness skills, after completing the program sessions, and after a period of follow-up, with a very high effect size of the therapeutic intervention. Keywords: Mindfulness-based cognitive therapy, Social anxiety disorder, Mindfulness. | ||||
| Keywords | ||||
| فاعلية العلاج المعرفي القائم على اليقظة الذهنية; في علاج اضطراب القلق الاجتماعي; لدى عينة من المراهقين | ||||
|
Statistics Article View: 316 PDF Download: 1,068 |
||||
