متحف إفتراضى مشتمل على مكتبة لتنمية معرفة معلمة الروضة ببعض المهارات الرقمية والإتجاه نحوها في ضوء الرؤية الإستراتيجية للتعليم مصر 2030 | ||||
| مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية) | ||||
| Article 1, Volume 53, Issue 1, January 2023, Page 19-74 PDF (1.03 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.12816/fthj.2023.286467 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| سولاف أبو الفتح الحمراوي | ||||
| قسم العلوم الأساسية كلية التربية للطفولة المبكرة- جامعة الإسكندرية | ||||
| Abstract | ||||
| أصبح التعلم من خلال التحول الرقمى هو المستقبل نظرا لما يوفره من جهود وما يسهله من إمكانيات لكل من المعلمة والطفل، كذلك لما يحققه من متعة وفائدة؛ ويهدف البحث إلى التعرف على فاعلية متحف إفتراضى مشتمل على مكتبة لتنمية معرفة معلمة الروضة ببعض المهارات الرقمية والإتجاه نحوها في ضوء الرؤية الإستراتيجية للتعليم مصر 2030؛ وتتمثل عينة البحث في 40 معلمة رياض أطفال من إدارة بندر دمنهور التعليمية بمحافظة البحيرة؛ كما اشتمل البحث على عدة أدوات وهى اختبار المهارات الرقمية لمعلمة الروضة، إستبيان إتجاه معلمة الروضة نحو تطبيق المهارات الرقمية في التعليم، متحف إفتراضى مشتمل على مكتبة لتنمية معرفة معلمة الروضة ببعض المهارات الرقمية؛ وتوصل البحث إلى وجود فروق في كل من الجانبين المعرفى والأدائى بعد تطبيق المتحف الإفتراضى المشتمل على مكتبة في المهارات الرقمية والاتجاه نحوها؛ وفى ضوء النتائج يوصى البحث بعقد ورش ودورات تدريبية ملزمة للمعلمات أثناء الخدمة عن توظيف المهارات الرقمية في التعليم، كذلك توفير الإمكانيات المادية التي تساعد على استخدام المتاحف الإفتراضية في الروضات. | ||||
| Keywords | ||||
| المتحف الإفتراضى; مكتبة إفتراضية; مهارات رقمية; معلمة الروضة; الرؤية الإستراتيجية للتعليم مصر 2030 | ||||
|
Statistics Article View: 216 PDF Download: 311 |
||||
