إسهامات تقدير الذات ومستوى الطموح فى التنبؤ بدافعية الإنجاز لدى المتفوقين دراسياً بالمرحلة الإعدادية( Contributions of self-esteem and the level of Aspiration to predict achievement motivation among those who perform in Academic Superior in the Preparatory)

سليمان, حنان; شقير, زينب

doi:10.21608/jasps.2023.193077.1012

	إسهامات تقدير الذات ومستوى الطموح فى التنبؤ بدافعية الإنجاز لدى المتفوقين دراسياً بالمرحلة الإعدادية( Contributions of self-esteem and the level of Aspiration to predict achievement motivation among those who perform in Academic Superior in the Preparatory)
مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة
Volume 2, Issue 1, January 2023, Page 1-58 PDF (933.76 K)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jasps.2023.193077.1012
View on SCiNiTO
Authors
حنان سليمان ¹; زينب شقير²
¹ماجستيرالتربية الخاصة
²استاذ الصحة النفسية - قسم الصحة النفسية - کلية التربية - جامعة طنطا
Abstract
هدف البحث إلي فهم وتفسير العلاقة بين كل من تقدير الذات ، و مستوى الطموح ، ودافعية الإنجاز لدى المتفوقين دراسياً بالمرحلة الإعدادية ، وأيضا الكشف عن تفسير العلاقة بين المتفوقين دراسياً والعاديين على متغيرات الدراسة ، ودراسة الفروق بين الذكور، والإناث من المتفوقين دراسياً فى متغيرات الدراسة (تقدير الذات- مستوى الطموح – دافعية الإنجاز ) ، وإمكانية التنبؤ بدافعية الإنجاز من تقدير الذات ومستوى الطموح , تكونت عينـة الدراســة من ( 300) تلميذ وتلميذة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بواقع ( 150 ) تلميذ وتلميذة من المتفوقين و (150 ) من العاديين ، وقد استخدمت الباحثة الأدوات الآتية : اختبار تقدير الذات (إعداد فاروق عبد الفتاح ،2000) ، مقياس مستوى الطموح إعداد الباحثة ، مقياس دافعية الإنجاز (إعداد كمال مصطفى ، وآخرون ،2015) ، دليل المعلم والوالدين لتشخيص المتفوق والموهوب والمبدع ( إعداد زينب محمود أبو العنين شقير ، 2016، ط2). وتوصلت الدراسة إلـى النتائج الآتية: وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائية وموجبة بين درجات مستوي الطموح وأبعاده ودرجات تقدير الذات ،وأيضاً وجود فروق بين متوسطات درجات المتفوقين والعاديين فى متغيرات الدراسة ( تقدير الذات – مستوى الطموح – دافعية الإنجاز ) لصالح المتفوقين ، كما أسفرت النتائج عن إمكانية التنبؤ بدافعية الإنجاز من تقدير الذات ومستوى الطموح لدى المتفوقين دراسياً بالمرحلة الإعدادية Abstract The aim of the research is to understand and explain the relationship between each of self-esteem, the level of ambition, and achievement motivation among the academically outstanding students in the preparatory stage. self-esteem - level of ambition - achievement motivation), and the possibility of predicting achievement motivation from self-esteem and level of ambition. The researcher has the following tools: a self-esteem test (prepared by Farouk Abdel-Fattah, 2000), a measure of the level of ambition prepared by the researcher, a measure of achievement motivation (prepared by Kamal Mustafa, and others, 2015), a guide for teachers and parents to diagnose the gifted, gifted, and creative (prepared by Zainab Mahmoud Abu Al-Anin Shuqair, 2016, 2nd edition). The study reached the following results: There is a positive and statistically significant correlation between the levels of ambition and its dimensions, and the degrees of self-esteem. Predicting the achievement motivation of self-esteem and the level of ambition among the academically outstanding students in the preparatory stage). Keywords: Self-esteem - the Aspiration - Achievement Motivation - Academic Superiour
Keywords
تقدير الذات; مستوى الطموح; دافعية الإنجاز; المتفوقون دراسياً


Statistics Article View: 263 PDF Download: 139