دور وسائل الإعلام في معالجة قضايا التهميش والاستبعاد الاجتماعي دراسة ميدانية | ||||
| مجلة کلية الاداب.جامعة المنصورة | ||||
| Volume 72, Issue 72, January 2023 | ||||
| Document Type: العلوم الانسانیة الأدبیة واللغات | ||||
| DOI: 10.21608/artman.2022.144419.1753 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
أسماء بهير أنور سعد 
| ||||
| قسم الاجتماع کلية الآداب جامعة المنصورة | ||||
| Abstract | ||||
| تسعى الدراسة الراهنة إلى التعرف على سمات وخصائص التهميش والاستبعاد الاجتماعي في المجتمع، والکشف عن دور وسائل الإعلام في معالجة قضايا التهميش والاستبعاد الاجتماعي، ولتحقيق هذه الاهداف اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي واداة الاستبيان طبقت على عينة بلغت نحو 279 مبحوث في مدينة بنها على عينة عشوائية من المتابعين لوسائل الإعلام في مدينة بنها، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: کشفت نتائج الدراسة الميدانية عن الاثار السلبية للاستبعاد الاجتماعي للفقراء والمهمشين يأتي في مقدمتها: الشعور بالنفور والاحباط وتصيب الاسرة بالتوتر والقلق المستمر، وتولد شعور بالخوف من المستقبل المجهول، واتخاذ قرارات مصيرية خاطئ، کما اتضح من نتائج الدراسة الميدانية The current study seeks to identify the features and characteristics of marginalization and social exclusion in society, and to reveal the role of the media in addressing issues of marginalization and social exclusion, To achieve these goals, the study relied on the descriptive approach and the questionnaire tool was applied to a sample of about 279 respondents in the city of Benha , and the study reached several results, the most important of which are: The results of the field study revealed the negative effects of social exclusion for the poor and marginalized, chief among them: feeling alienated and frustrated and causing the family to be stressed and anxious, generating a feeling of fear of the unknown future, and making wrong fateful decisions. It was also clear from the results of the field study the role of the media in addressing issues of marginalization and social exclusion, | ||||
| Keywords | ||||
| وسائل الإعلام; قضايا التهميش; الاستبعاد الاجتماعي | ||||
|
Statistics Article View: 456 |
||||
