درجة رضا الطلبة المعلمين عن مشروع الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية (برنامج التفكير الناقد انموذجا) | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Volume 107, Issue 107, March 2023, Page 219-257 PDF (1.21 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2023.288935 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| علي حسين نجمي1; جمعان حسن الودعاني2 | ||||
| 1قسم أصول التربية - جامعة تبوك- المملكة العربية السعودية | ||||
| 2إدارة تعليم الرياض- وزارة التعليم- المملكة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة رضا الطلبة المعلمين عن مشروع الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية (برنامج التفكير الناقد) والصعوبات التي تواجه الطلبة أثناء الالتحاق به ، ولتحقيق أهداف الدراسة؛ تم بناء أداة لتحديد درجة رضا الطلبة المعلمين عن برنامج التفكير الناقد من إعداد الباحثين، حيث تكونت من ( 18) عبارة توزعت على بعدين أحدهما يتناول درجة رضا الطلبة المعلمين عن الجوانب الأكاديمية للبرنامج ، والبعد الثاني تناول درجة رضا الطلبة عن تنفيذ البرنامج ، كما تم إعداد أداة للكشف عن الصعوبات التي يواجهها الطلبة المعلمين أثناء التحاقهم بالبرنامج ، وتم تطبيق أدوات الدراسة على أفراد عينة الدراسة البالغ عددهم (167) معلماً ومعلمة من الطلبة الملتحقين ببرنامج التفكير الناقد: الاستثمار الأمثل للكوادر التعليمية، وتم اختيارهم بطريقة عشوائية، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة رضا الطلبة المعلمين عن برنامج التفكير الناقد كانت عالية ، ولا توجد فروق دالة إحصائية في متوسط درجة رضا الطلبة عن برنامج التفكير الناقد ككل وفقا للمتغيرات الديموغرافية للدراسة ، وتوجد فروق دالة إحصائيا في درجة رضا الطلبة عن تنفيذ برنامج التفكير الناقد تعزى للتخصص، وكانت درجة رضا طلبة تخصص الاجتماعيات أعلى درجة من رضا طلبة تخصص الإسلامية ، وعلى مستوى المناطق كانت درجة رضا طلبة جامعات المنطقة الشرقية أعلى من درجة رضا طلبة جامعات المنطقة الغربية، كما أظهرت الدراسة أن أكثر الصعوبات حدة التي واجهها الطلبة المعلمين الملتحقين بالبرنامج ،كثرة المقررات الدراسية في الفصل الواحد ،وعدم تفريغ المعلمين الملتحقين في البرنامج ، وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها التوسع في استقطاب المعلمين لبرامج الاستثمار الأمثل – دبلوم التفكير الناقد - من خلال الحوافز والمزايا المادية والمعنوية التي تساعد على الالتحاق به. | ||||
| Keywords | ||||
| رضا الطلبة; برنامج الاستثمار الأمثل; الكوادر التعليمية; برنامج التفكير الناقد | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 566 PDF Download: 266 |
||||
