فاعلية برنامج العلاج التفاعلي بين الطفل والوالدين لخفض اضطراب التلعثم في زيادة مهارات اللغة البرجماتية لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد مرتفع الأداء الوظيفي | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Volume 107, Issue 107, March 2023, Page 259-325 PDF (1.67 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2023.288937 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| حماده محمد سعيد بديوي الزيات | ||||
| كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة جامعة بني سويف- جمهورية مصر العربية | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج العلاج التفاعلي بين الطفل والوالدين في خفض اضطراب التلعثم لزيادة مهارات اللغة البرجماتية لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي، والتحقق من استمرار فاعلية البرنامج بعد انتهائه. وتكونت عينة البحث من عينة قوامها (10) من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد المصحوب بالتلعثم وتم تقسيم العينة الى مجموعتين احداهما تجريبية قوامها (5) أطفال: (3) ذكور و(2) إناث والثانية ضابطة قوامها (5) أطفال: (4) ذكور و(1) طفلة من الأطفال المدرجين بالمركز الاستشاري للأطفال والمراهقين بمحافظة بورسعيد، وقد بلغت الأعمار الزمنية لعينة البحث (9 - 12) عاما بمتوسط حسابي (10.60)، وانحراف معياري (1.10) ومعامل ذكاء يتراوح بين (90 – 100)، على مقياس وكسلر لذكاء الأطفال الطبعة الرابعة (ترجمة وتقنين البحيري، 2017) كما استخدم الباحث مقياس جيليام التقديري لتشخيص اضطراب التوحد Gilliam Autism Rating Scale GARS (2006) (ترجمة وتعريب محمد، وأبو المجد،2020) لتشخيص اضطراب التوحد. اشتملت أدوات البحث على مقياس اختبار شدة التلعثم لرايلي 1986(إعداد الرفاعي، 1999) ومقياس مهارات اللغة البرجماتية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد الباحث) لقياس مهارات اللغة البرجماتية، والبرنامج التدريبي القائم على مدخل العلاج التفاعلي بين الطفل والوالدين (إعداد الباحث). وقد كشفت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياس القبلي والبعدي في خفض اضطراب التلعثم وزيادة مهارات اللغة البرجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي (المجموعة التجريبية) لصالح التطبيق البعدي، كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في خفض اضطراب التلعثم وزيادة مهارات اللغة البرجماتية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياس البعدي والتتبعي في خفض اضطراب التلعثم وزيادة مهارات اللغة البرجماتية الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي (المجموعة التجريبية). | ||||
| Keywords | ||||
| العلاج التفاعلي بين الطفل والوالدين. اضطراب التلعثم; اللغة البرجماتية; اضطراب طيف التوحد مرتفع الأداء الوظيفي | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 556 PDF Download: 436 |
||||
