الندوة العلمية السابعة عشر لقسم أصول التربية كلية التربية - جامعة كفر الشيخ بعنوان "التربية وتجديد الخطاب الديني "الواقع والمأمول" الأربعاء 18 مارس 2015 | ||||
| مجلة المعرفة التربوية | ||||
| Volume 3, Issue 6, July 2015, Page 321-326 PDF (485.85 K) | ||||
| Document Type: بحوث أصيلة | ||||
| DOI: 10.21608/jeed.2015.290873 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| صلاح السيد عبده | ||||
| بنها | ||||
| Abstract | ||||
| هدف التقرير إلى تسليط الضوء على الندوة العلمية السابعة عشر لقسم أصول التربية كلية التربية جامعة كفر الشيخ بعنوان التربية وتجديد الخطاب الديني "الواقع والمأمول" الأربعاء 18 مارس 2015". وأكد التقرير على أن هذه الندوة لا تنشد هذا التجديد في بعده الديني فحسب، بل أنها تطرحه كقضية تجديديه إبستمولجية في العقل العربي، تستهدف النوعية بمنهجية التفكير، وتشجع على ممارسة هذه المنهجية في التعامل الرشيد مع التراث ومسائل العلم والمعرفة في المجالات المعرفية المختلفة، فهماً وتوظيفاً وتطبيقاً، وتطرح معالجة للإشكالية الابيستيمولوجية التي يتخبط فيها العلم المعاصر. وتناول التقرير ثلاثة نقاط هما: النقطة الأولى "أهداف الندوة" ومنها: أولاً استقصاء ماهية التجديد التربوي "المفهوم-المنهجية-الأدوات"، ثانياً استشراف طبيعة الخطاب الديني كأحد التحديات التربوية المعاصرة، ثالثاً التعرف على إشكاليات الخطاب الديني وتحديات التجديد". وتمثلت النقطة الثانية في "محاور الندوة" ومنها: المحور الأول "تجديد الخطاب الديني "المفهوم-المنهجية-الأدوات"، والمحور الثاني "الخطاب الديني ومتطلبات الواقع العربي المعاصر"، والمحور الثالث ثورة المعلوماتية وتجديد الخطاب الديني". وجاءت النقطة الثالثة ب "فعاليات الندوة" حيث دارت فعاليات الندوة على النحو التالي: الجلسة العامة: المائدة المستديرة التربية وتجديد الخطاب الديني-الواقع والمأمول"، والجلسة الأولى: جلسة بحوث"، والجلسة الثانية جلسة بحوث، والجلسة الثالثة جلسة بحوث، والجلسة الرابعة جلسة بحوث". واختتم التقرير بالحديث عن جلسة التوصيات حيث تم عرض التوصيات والتقرير الختامي للثورة ومع نهاية هذه الجلسة انتهت فعاليات الندوة العلمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||||
| Keywords | ||||
| التربية; الخطاب الديني; التعليم; المؤسسات التربوية; المجتمع العربي الإسلامي | ||||
|
Statistics Article View: 42 PDF Download: 31 |
||||
