استراتيجية مقترحة لتطوير الخدمات التعليمية والبرامج التأهيلية المقدمة لذوى الاحتياجات الخاصة بالجامعات السعودية الناشئة | ||||
| مجلة المعرفة التربوية | ||||
| Volume 5, Issue 9, January 2017, Page 93-136 PDF (917.29 K) | ||||
| Document Type: بحوث أصيلة | ||||
| DOI: 10.21608/jeed.2017.290923 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| ولاء محمد ربيع | ||||
| بنها | ||||
| Abstract | ||||
| استعرضت الدراسة استراتيجية مقترحة لتطوير الخدمات التعليمية والبرامج التأهيلية المقدمة لذوي الاحتياجات الخاصة بالجامعات السعودية الناشئة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتمثلت أداتها في استمارتين استبيان، الأولي موجهة لذوي الاحتياجات الخاصة، والثانية موجهة للخبراء والمتخصصين في مجال ذوي الاحتياجات الخاصة، والتي تم تطبيقها على عينة من الطلاب والطالبات من ذوي الاحتياجات الخاصة ببعض الجامعات السعودية الناشئة، وكذلك بعض خبراء التربية والبالغ عددهم (105) طالب وطالبة، و(48) خبير ومتخصص. وكشفت الدراسة عن واقع الخدمات التعليمية والبرامج التأهيلية المقدمة لذوي الاحتياجات الخاصة في الجامعة السعودية الناشئة. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الجامعة عند مستوي دلالة (0.05) في درجة توفر الخدمات التعليمية بالجامعات السعودية الناشئة، أي أن طلبة ذوي الاحتياجات الخاصة يختلفون في درجة توفر الخدمات التعليمية المقدمة لهم. وأختتمت الدراسة بعرض الإستراتيجية المقترحة لتطوير الخدمات التعليمية والبرامج التأهيلية المقدمة لطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة بالجامعات السعودية الناشئة وذلك عن طريق أهدافها. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على توسيع قاعدة الخدمات التعليمية المقدمة لذوي الاحتياجات الخاصة لاسيما في المناطق المحرومة من تلك الخدمات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 | ||||
| Keywords | ||||
| تطوير الخدمات; الخدمات التعليمية; البرامج التأهيلية; ذوي الاحتياجات الخاصة; الجامعات السعودية | ||||
|
Statistics Article View: 119 PDF Download: 64 |
||||
