مستويات الملل الأكاديمى لدى طلاب كلية التربية – جامعة حلوان فى ضوء بعض المتغيرات (النوع – التخصص – مستوى الدراسة )
دياب, ., عبدالغفار, ., أبودنيا, . (2022). مستويات الملل الأكاديمى لدى طلاب كلية التربية – جامعة حلوان فى ضوء بعض المتغيرات (النوع – التخصص – مستوى الدراسة ). EKB Journal Management System, 28(7.1), 289-322. doi: 10.21608/jsu.2022.292876
جهاد علاء حسن دياب; محمد عبدالقادر عبدالغفار; نادية عبده أبودنيا. "مستويات الملل الأكاديمى لدى طلاب كلية التربية – جامعة حلوان فى ضوء بعض المتغيرات (النوع – التخصص – مستوى الدراسة )". EKB Journal Management System, 28, 7.1, 2022, 289-322. doi: 10.21608/jsu.2022.292876
دياب, ., عبدالغفار, ., أبودنيا, . (2022). 'مستويات الملل الأكاديمى لدى طلاب كلية التربية – جامعة حلوان فى ضوء بعض المتغيرات (النوع – التخصص – مستوى الدراسة )', EKB Journal Management System, 28(7.1), pp. 289-322. doi: 10.21608/jsu.2022.292876
دياب, ., عبدالغفار, ., أبودنيا, . مستويات الملل الأكاديمى لدى طلاب كلية التربية – جامعة حلوان فى ضوء بعض المتغيرات (النوع – التخصص – مستوى الدراسة ). EKB Journal Management System, 2022; 28(7.1): 289-322. doi: 10.21608/jsu.2022.292876

مستويات الملل الأكاديمى لدى طلاب كلية التربية – جامعة حلوان فى ضوء بعض المتغيرات (النوع – التخصص – مستوى الدراسة )

مجلة دراسات تربوية واجتماعية
Volume 28, Issue 7.1, July 2022, Page 289-322  XML PDF (4 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jsu.2022.292876
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
جهاد علاء حسن دياب* 1; محمد عبدالقادر عبدالغفار* 2; نادية عبده أبودنيا* 2
1المدرس المساعد بقسم علم النفس التربوى
2أستاذ علم النفس التربوى كلية التربية – جامعة حلوان
Abstract
هدف البحث الحالى إلى التعرف على مستوى الملل الأكاديمى لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان ، ومعرفة الفروق فى الملل الأكاديمى فى ضوء بعض المتغيرات ( النوع – التخصص – الفرقة الدراسية ) ، وطبقت الباحثة مقياس الملل الأكاديمى ( إعداد / الباحثة ) على عينة قوامها (286) طالباً وطالبة من الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة حلوان ، وأوضحت النتائج أن مستوى الملل الاكاديمى كان متوسطاً لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان ، وأنه لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية فى الملل الأكاديمى وفقاً لمتغير النوع ، كما أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية فى الملل الأكاديمى وفقاً للتخصص لصالح التخصص العلمى ، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقأ للسنة الدراسية لصالح الفرقة الرابعة .
This present study aimed at discovering the The Level of Academic boredom for Faculty of Education Students – Helwan University , and identifying the differences in academic boredom depending on the variables of ( gender , specialization , academic level ) , the researcher used academic boredom scale ( preparation of the researcher ) this scale was applied on sample that consisted of ( 286 ) students from fourth grade faculty of education helwan university , the results showed that the level of academic boredom for Faculty of Education Students – Helwan University was moderate , and there are no statistically significant differences at the level of academic boredom duo to the gender , and there are statistically significant differences at the level of academic boredom duo to the specialization in favor of the scientific specialization , and there are statistically significant differences at the level of academic boredom duo to academic level in favor of the fourth grade
Keywords
الملل الأكاديمى Academic boredom
Statistics
Article View: 73
PDF Download: 375