البنية العاملية لمقياس التوافق النفسي لمعلمى المرحلة الثانوية فى ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية
طلب, ., زهران, ., حسن, . (2022). البنية العاملية لمقياس التوافق النفسي لمعلمى المرحلة الثانوية فى ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية. EKB Journal Management System, 28(2.2), 29-82. doi: 10.21608/jsu.2022.293184
أمينة راضى محمد طلب; محمد حامد زهران; مروة محمد حسن. "البنية العاملية لمقياس التوافق النفسي لمعلمى المرحلة الثانوية فى ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية". EKB Journal Management System, 28, 2.2, 2022, 29-82. doi: 10.21608/jsu.2022.293184
طلب, ., زهران, ., حسن, . (2022). 'البنية العاملية لمقياس التوافق النفسي لمعلمى المرحلة الثانوية فى ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية', EKB Journal Management System, 28(2.2), pp. 29-82. doi: 10.21608/jsu.2022.293184
طلب, ., زهران, ., حسن, . البنية العاملية لمقياس التوافق النفسي لمعلمى المرحلة الثانوية فى ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية. EKB Journal Management System, 2022; 28(2.2): 29-82. doi: 10.21608/jsu.2022.293184

البنية العاملية لمقياس التوافق النفسي لمعلمى المرحلة الثانوية فى ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية

مجلة دراسات تربوية واجتماعية
Volume 28, Issue 2.2, February 2022, Page 29-82  XML PDF (1.81 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jsu.2022.293184
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
أمينة راضى محمد طلب* 1; محمد حامد زهران* 2; مروة محمد حسن* 3
1طالب ماجستير بقسم الصحة النفسية كلية التربية جامعة حلوان
2أستاذ الصحة النفسية المساعد كلية التربية جامعة حلوان
3مدرس مساعد بقسم الصحة النفسي كلية التربية جامعة حلوان
Abstract
هدف هذا البحث إلى الكشف عن البنية العاملية لمقياس التوافق النفسي لمعلمى
المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية، وقد تكونت عينة البحث
األساسية من )232( معلم ومعلمة وقد تراوحت أعمارهم بين)23_60( عام وذلك
للعام الدراسي ،2021 وقد طبق مقياس التوافق النفسي للمعلم )إعداد الباحثة( على
عينة البحث األساسية.
وقد أظهرت النتائج: وجود أربعة عوامل أساسية تسهم في قياس متغير التوافق النفسي
وهم )االنفعالي، االجتماعي، والقيمي، والتوافق مع الذات(.
ً عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المعلمين علي مقياس التوافق
ً النفسي تعزى لمتغير النوع )ذكور، إناث(، عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي
درجات المعلمين على مقياس التوافق النفسي تعزى لمتغير التخصص االكاديمي.
This research aimed at revealing the factors contributing to
the psychological adjustment of secondary school teachers in the
light of some demographic variables .basic sample of this research
comprised (232) male and female teachers between(23_60) years
during the scholastic year 2021.Perceived the teacher’s psycho-
logical adjustment scale (prepared by the researcher) was admin-
istered to the basic sample. Results revealed that there were four
main factors contributing to measuring perceived psychological
adjustment(Emotional compatibility .Social compatibility. compat-
ibility with values.and Self compatibility. There were no statistically
significant differences between the mean scores attained males and
females secondary school teachers on total score of the perceived
psychological adjustment scale or its subscales. There were no sta-
tistically significant differences between the mean scores attained.to
the variable of academic specialization.
Statistics
Article View: 34
PDF Download: 495