الفروق فى القدرة على حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية تبعاً لبعض المتغيرات الديمغرافية (النوع – التخصص الدراسي – المدرسة) Differences in Problem solving ability for the secondary stage according to some demographical variables (Gender - Specialization - School
الصباغ, ., عبد الغفار, ., عبد الحليم, . (2022). الفروق فى القدرة على حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية تبعاً لبعض المتغيرات الديمغرافية (النوع – التخصص الدراسي – المدرسة) Differences in Problem solving ability for the secondary stage according to some demographical variables (Gender - Specialization - School. EKB Journal Management System, 28(5.3), 189-224. doi: 10.21608/jsu.2022.293302
هدير محمود الصباغ; محمد عبد القادر عبد الغفار; إيمان عبد الرؤؤف عبد الحليم. "الفروق فى القدرة على حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية تبعاً لبعض المتغيرات الديمغرافية (النوع – التخصص الدراسي – المدرسة) Differences in Problem solving ability for the secondary stage according to some demographical variables (Gender - Specialization - School". EKB Journal Management System, 28, 5.3, 2022, 189-224. doi: 10.21608/jsu.2022.293302
الصباغ, ., عبد الغفار, ., عبد الحليم, . (2022). 'الفروق فى القدرة على حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية تبعاً لبعض المتغيرات الديمغرافية (النوع – التخصص الدراسي – المدرسة) Differences in Problem solving ability for the secondary stage according to some demographical variables (Gender - Specialization - School', EKB Journal Management System, 28(5.3), pp. 189-224. doi: 10.21608/jsu.2022.293302
الصباغ, ., عبد الغفار, ., عبد الحليم, . الفروق فى القدرة على حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية تبعاً لبعض المتغيرات الديمغرافية (النوع – التخصص الدراسي – المدرسة) Differences in Problem solving ability for the secondary stage according to some demographical variables (Gender - Specialization - School. EKB Journal Management System, 2022; 28(5.3): 189-224. doi: 10.21608/jsu.2022.293302

الفروق فى القدرة على حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية تبعاً لبعض المتغيرات الديمغرافية (النوع – التخصص الدراسي – المدرسة) Differences in Problem solving ability for the secondary stage according to some demographical variables (Gender - Specialization - School

مجلة دراسات تربوية واجتماعية
Volume 28, Issue 5.3, May 2022, Page 189-224  XML PDF (2.93 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/jsu.2022.293302
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
هدير محمود الصباغ* 1; محمد عبد القادر عبد الغفار email 2; إيمان عبد الرؤؤف عبد الحليم* 3
1باحثة بقسم علم النفس كلية التربية جامعة حلوان
2أستاذ علم النفس التربوى بكلية التربية جامعة حلوان والعميد المؤسس لكلية التربية -جامعة 6أكتوبر
3أستاذ مساعد علم النفس التربوي كلية التربية- جامعة حلوان
Abstract
استهدف البحث الحالي تقصي الفروق في القدرة على حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية تبعاً لبعض المتغيرات الديمغرافية (النوع – التخصص الدراسي – نوع المدرسة)، وقد تكونت عينة الدراسة من عينة قدرها (100) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية من طلاب هدي شعراوي التجريبية لغات ومدرسة زهراء حلوان إدارة المعصرة,  بمحافظة القاهرة وقد تكونت أدوات الدراسة من مقياس الذكاء الانفعالي من إعداد الباحثة كما تم تطبيق الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني خلال العام الدراسي (2020–2021)، وقد توصل البحث إلى مجموعة نتائج كان من أهمها وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب المدارس الحكومية ومتوسطات درجات طلاب المدارس التجريبية اللغات في مقياس القدرة علي حل المشكلات ، وكذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور ومتوسطات درجات الإناث في مقياس القدرة على حل المشكلات كما أكدت نتائج الدراسة على عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب التخصص العلمي ومتوسطات درجات طلاب التخصص الأدبي في مقياس القدرة على حل المشكلات.
 
 
 
Differences in Problem solving ability for the secondary stage according to some demographical variables (Gender - Specialization - School type)
The Abstract
The current research aims at investigating the Differences in Problem solving ability for the secondary stage according to some demographical variables (Gender - Specialization - School type), The study sample consisted of (100) high school students from Hoda Shaarawy Experimental Languages students and Zahraa Helwan School, Al-Masara Administration, Cairo Governorate. The study tools consisted of the scale of problem-solving ability prepared by the researcher as the study was applied during the second semester During the academic year (2020-2021), the research reached a set of results, the most important of which was that there are statistically significant differences between the average scores of government school students and the average scores of students of experimental language schools in the scale of problem-solving ability, as well as the absence of statistically significant differences between the mean scores Males and female average scores in the problem-solving ability scale. The results of the study also confirmed that there are no statistically significant differences between the average scores of students in the scientific major and the average scores of literary students in the problem-solving ability scale.
 
 





Keywords
The ability to solve problems; Gender; Specialization; School type. القدرة على حل المشكلات; النوع; التخصص الدراسي; نوع المدرسة
Statistics
Article View: 119
PDF Download: 644