فاعلية برنامج تدريبي قائم على التفكير البصري لتنمية مهارة حل المُشكلات المُعّقدة لدى الطلبة المُعّلمين | ||||
| مجلة دراسات تربوية واجتماعية | ||||
| Volume 28, Issue 4.2, April 2022, Page 119-178 PDF (2.91 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jsu.2022.293515 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| فاطمة محمود السيد الزيات* | ||||
| أستاذ مساعد علم النفس التربوى كلية التربية بدمياط - جامعة دمياط | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث إلى تنمية مهارة حل المُشكلات المُعّقدة لدى الطلبة المُعّلمين باستخدام برنامج تدريبي قائم على التفكير البصري وتعّرف مدي فاعليته، واشتملت عينة البحث على ستين 60 طالبة وطالب من الفرقة الرابعة شُعّبة علم النفس ، وتراوحت متوسطات أعمارهم بين (22: 5, 22) ،موزعات على مجموعتين أحدهما ضابطة ، والأخرى تجريبية ،وكل مجموعة تتكون من (30 طالبة) ، وصممت الباحثة الأدوات التالية: مقياس مهارة حل المُشكلات المعقدة ، وبرنامج تدريبي قائم على التفكير البصري ، وكُتيب الطالب المعلم (أمارس التفكير البصري أو لاأمارسه، ولماذا؟) والذي يحتوي علي التكّليفات المنزلية ،وقائمة الوعي بخطوات مهارة حل المُشكلات المُعّقدةلاستخدامها في التقويم التكّويني لجلسات البرنامج التدريبي من إعداد الباحثة، وأسفرت نتائج البحث على أنه توجد فاعلية للبرنامج القائم على التفكير البصري في تنمية مهارة حل المُشكلات المُعّقدة لدى الطلبة المُعّلمين من شُعّبة علم النفس والتي اتضحت من وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في القياس البعّدي على مقياس مهارة حل المُشكلات المُعّقدة في اتجاه المجموعة التجريبية. This research aimed at investigating the effectiveness of a program based on visual thinking to develop a skill of wicked problems solving of pre- service teachers were enrolled in 4 department psychology of faculty education. The Participants included 60 students their average age (22:22,5), They were divided into two basic groups (one control and the other experimental), thirty students each, the researcher designed 3tools :a scale of a skill of wicked problems solving and a program based on practise visual thinking and a module (practise visual thinking or not, and why?) and a checklist of awareness of steps of wicked problem-solving to be used in formative evaluation. The results of research assured that the effectiveness of the training program based on visual thinking in the direction of the experimental group by using the scale of skill of wicked problems solving. | ||||
| Keywords | ||||
| 1; التفكير البصري . 2; مهارة حل المُشكلات المُعّقدة . 3; الطلبة المُعّلمين | ||||
|
Statistics Article View: 80 PDF Download: 694 |
||||
