واقع استخدام المنصات الافتراضية في تعليم الرياضيات للمرحلة الثانوية خلال جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين والمشرفين بمنطقة حائل | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Volume 146, Issue 1, April 2023, Page 209-260 PDF (811.65 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/saep.2023.294534 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| أ. سيف محمد هديبان الرشيـــــــــــدي; أ.د. علي بن حسن بن حسين الأحمدي | ||||
| مسار المناهج وطرق التدريس قسم التربية كلية الدعوة وأصول الدين الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة بالمملكة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| مستخلص البحث: هدف هذا البحث التعرف إلى درجة استخدام المنصات الافتراضية في تعليم الرياضيات خلال جائحة كورونا لدى معلمي ومعلمات ومشرفي ومشرفات الرياضيات في المرحلة الثانوية بمنطقة حائل، والتعرف إلى معوقات استخدام المنصات الافتراضية والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين استجابات عينة البحث التي تُعزى لمتغيرات: الجنس-الخبرة بالحاسب. ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم استخدام استبانتيْن لجمع البيانات من عينة البحث. وتمثل مجتمع البحث في معلمي ومعلمات ومشرفي ومشرفات مادة الرياضيات بالمدارس الثانوية بالتعليم العام في منطقة حائل، وعددهم الإجمالي (692) بواقع (665) معلما ومعلمة وبواقع (27) مشرفا ومشرفة. وطبق البحث على عينة من المعلمين والمعلمات بلغت (249) معلما ومعلمة، وعينة من المشرفين والمشرفات بلغت (23) مشرفا. وتوصل البحث إلى أن درجة استخدام المنصات الافتراضية في تعليم الرياضيات خلال جائحة كورونا لدى معلمي ومعلمات ومشرفي ومشرفات الرياضيات في المرحلة الثانوية بمنطقة حائل جاءت بدرجة "كبيرة"، كما أن معوقات استخدام المنصات الافتراضية في تعليم الرياضيات خلال جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات جاءت بدرجة "متوسطة". وتوصل إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين استجابات أفراد عينة البحث من المعلمين والمعلمات وفق متغير الجنس في درجة الاستخدام لصالح فئة الذكر وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المعوقات بين المعلمين والمعلمات. بينما توصل إلى وجود فروق وفق متغير الدورات التدريبية بالنسبة للمعلمين والمعلمات في محور الاستخدام لصالح فئة "أقل من 5 دورات" ومحور المعوقات لصالح فئة "أكثر من 10 دورات". كما توصل إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة البحث من المشرفين والمشرفات وفق متغير الجنس في محور الاستخدام، بينما توجد فروق في محور المعوقات لصالح فئة الأنثى. وتوصل إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بالنسبة للمشرفين وفق متغير الدورات التدريبية في محور الاستخدام ومحور المعوقات. ويوصي البحث بضرورة الاستفادة من أحداث جائحة كورونا وانعكاساتها على النظام التعليمي بالمرحلة الثانوية وأخذ التدابير اللازمة التي تمكن المعلمين والمشرفين من أداء مهامهم وأدوارهم بأفضل طريقة ممكنة. تطوير دورات تدريبية للمعلمين والمشرفين في استخدام المنصات الافتراضية مع الوضع في الاعتبار احتياجاتهم. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: الرياضيات; المنصات الافتراضية; جائحة كورونا; التعليم عن بعد | ||||
|
Statistics Article View: 164 PDF Download: 91 |
||||
