العمليات المعرفية لنظرية لوريا_ داس للذكاء كمتغيرات منبئة بمهارات اللغة الإنجليزية لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي باليمن | ||||
| مجلة کلية التربية (أسيوط) | ||||
| Articles in Press, Accepted Manuscript, Available Online from 26 April 2023 | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mfes.2023.201795.1529 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
فلورا صالح عبدالقادر  1; إمام مصطفى سيد2; علي أحمد سيد3
| ||||
| 1قسم علم النفس كلية التربية جامعة عدن | ||||
| 2قسم علم النفس التربوي کلية التربية جامعة أسيوط | ||||
| 3قسم علم النفس التربوي كلية التربية جامعة أسيوط | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى تعرف العلاقة الارتباطية بين أداء عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي باليمن على منظومة التقييم المعرفي (CAS2) وأدائهم على اختبار مهارات اللغة الإنجليزية (الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة)، وكذلك التنبؤ بدرجاتهم على اختبار مهارات اللغة الإنجليزية من خلال درجاتهم على اختبارات منظومة التقييم المعرفي ((CAS2. تكون مجتمع الدراسة من تلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي في المدرسة اليمنية الحديثة بالقاهرة، والبالغ عددهم (81)، منهم (42) تلميذ، و(39) تلميذة للعام الدراسي 2019/2020م، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (12-16) سنة، وتكونت عينة الدراسة الاستطلاعية من (30) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي بالمدرسة اليمنية الحديثة في القاهرة، والذين تم اختيارهم عشوائيًا، وذلك للتحقق من الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة. أما عينة الدراسة الأساسية فقد تكونت من (30) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي بالمدرسة اليمنية الحديثة في القاهرة. تمثلت أدوات الدراسة في: منظومة التقييم المعرفي CAS2)) إعداد DAS ،Naglieri & Goldstein (2014) تعريب وتقنين أحمد حجوري (2021)، واختبار مهارات اللغة الإنجليزية من إعداد الباحثين، وتم تحليل البيانات إحصائيًا باستخدام المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، معامل ارتباط بيرسون، معامل الفا كرونباخ، معادلة سبيرمان- براون، معامل الصعوبة، معامل التمييز، تحليل الانحدار الخطي المتعدد. أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًا بين درجات تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي باليمن على اختبارات منظومة التقييم المعرفي (CAS2) ودرجاتهم على اختبار مهارات اللغة الإنجليزية (الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة)، ويمكن التنبؤ بدرجات تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي باليمن على اختبار مهارات اللغة الإنجليزية من خلال درجاتهم على اختبارات منظومة التقييم المعرفي (CAS 2). | ||||
| Keywords | ||||
| العمليات المعرفية; نظرية لوريا _ داس للذكاء; مهارات اللغة الإنجليزية; تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي | ||||
|
Statistics Article View: 48 |
||||
