دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية في نشر "قيم المواطنة الرقمية" لتحقيق التنمية المستدامة: "بحث ميداني في محافظة القاهرة" | ||||
| حوليات أداب عين شمس | ||||
| Article 11, Volume 45, یولیو - سبتمبر (ب) - Serial Number 3, July 2017, Page 264-309 PDF (11.43 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/aafu.2017.30302 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أمل شمس | ||||
| قسم علم الاجتماع- کلية التربية- جامعة عين شمس | ||||
| Abstract | ||||
| استهدف البحث التعرف على مدى فاعلية دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية في نشر "قيم المواطنة الرقمية"، کانت أهداف البحث: التعرف على مدى معرفة "القائمين بعملية التنشئة الاجتماعية للأطفال" "بقيم المواطنة الرقمية"، وتحديد عدد الساعات التي يقضيها المشارکون في البحث، على شبکة الانترنت، والتعرف على کيفية ممارسة المشارکين في البحث لقيم "المواطنة الرقمية" عند استخدامهم "شبکة الانترنت"، وتقييم دور "مؤسسات التنشئة الاجتماعية" في نشر قيم "المواطنة الرقمية" لدى الأطفال في سن 5-9 عام، والتعرف على (سلوکيات وتصرفات) الأطفال مستخدمي "شبکة الانترنت"، وبحث طبيعة (المحتوى) الذي يتابعه الأطفال على "شبکة الانترنت". تم إجراء البحث، على أربع فئات عددهم (75): 20 طفلا من 5-9 سنوات، و15 من أمهات الأطفال، و20 معلما، و20 من فئة (الطالب- المعلم). في مدارس وروضات من إدارة الزيتون التعليمية- محافظة القاهرة، وهم: کلية السلام الرسمية الإبتدائية، ومدرسة الجليل الإبتدائية، ومدرسة کاظم أغا الإبتدائية. استخدم البحث المنهج الوصفي، مع الاستعانة بأسلوب المسح الاجتماعي بالعينة، للفئات الأربع: (الأمهات، والمعلمين، والطلاب/المعلمين، والأطفال)، والاستعانة (بالمعطيات التاريخية)، للنظريات المفسرة لموضوع البحث، واستخدم البحث: عدد اثنين من أدلة المقابلة لجمع المعلومات: الأول: (للأمهات، والمعلمين، والطلاب- المعلمين)، والثاني: (للأطفال)، والمقابلات الفردية، والمجموعات البؤرية، اعتمـد البحث معـايير ريبيـل Ribble,2016)) (لقيم لمواطنة الرقمية). أهم نتائج البحث: تشکل الهواتف الذکية أکثر الأجهزة المستخدمة للتواصل مع شبکة الإنترنت، يعاني القائمون بعملية التنشئة الاجتماعية للأطفال، في العصر الرقمي من التباس معنى "المواطنة الرقمية"، وأکثر المضايقات عن طريق شبکة الانترنت: کانت إرسال صورة غير أخلاقية، والاستيلاء على الحساب بعد اختراقه، محاولات للتعارف، ويتفاعل الأطفال مع عدد من الأغاني والألعاب والبرامج غير المناسبة لطبيعة المرحلة السِّنيَّة التي يمرون بها، في ظل تدني وعي الأمهات والمعلمين، ويمارس الأطفال ألعابًا تدفعهم لممارسة العنف مع المحيطين بهم. أوصى البحث بضرورة إنشاء (قاعدة بيانات رقمية) Digital Data-Base تشمل المواقع الإلکترونية، التي يمکن الرجوع إليها للتأکد من المعلومات والأخبار، والألعاب الرقمية الجيدة والضارة، کي يعرفها المستخدمون، وعمل قائمة بالبرامج، والألعاب، والمواقع، التي ثبت أنها قد تعرض حياة الأطفال: (النفسية، والاجتماعية، والصحية، والمستقبلية) للخطر.، و توجيه وسائل الإعلام، لتشکيل "ثقافة رقمية" لأفراد المجتمع. | ||||
|
Supplementary Files
|
||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 564 PDF Download: 772 |
||||
