تكامل المسارات التعليمية في المناهج الدراسية لتحقيق التنمية المستدامة. Integrating Educational Pathways in Curricula for Sustainable Development | ||||
| مجلة المعهد العالي للدراسات النوعية | ||||
| Volume 3, Issue 11, July 2023, Page 2649-2698 PDF (6.24 MB) | ||||
| Document Type: البحوث والدِّراسات. | ||||
| DOI: 10.21608/hiss.2023.309274 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أميرة عوض حمود اللهيبي | ||||
| Abstract | ||||
| يعتبر التنمية المستدامة هدفًا رئيسيًا للعديد من الدول والمجتمعات حول العالم، حيث يسعى الناس لتحقيق التقدم الاقتصادي والاجتماعي والبيئي دون المساس بقدرات الأجيال القادمة على تلبية احتياجاتها. واحدة من أهم الوسائل لتحقيق التنمية المستدامة هي من خلال تكامل المسارات التعليمية في المناهج الدراسية. يهدف هذا البحث إلى دراسة كيفية تكامل المسارات التعليمية في المناهج الدراسية لتحقيق التنمية المستدامة. يتطرق البحث إلى الجوانب الثلاثة الرئيسية للتنمية المستدامة وهي البعد الاقتصادي والاجتماعي والبيئي، ويستكشف كيف يمكن تضمين هذه الأبعاد في مناهج التعليم. يتضمن التكامل المسارات التعليمية في المناهج الدراسية تصميم برامج دراسية تركز على تنمية المهارات والمعرفة المتعلقة بالتنمية المستدامة. على سبيل المثال، يمكن أن يتضمن المنهج دراسة المبادئ الاقتصادية المستدامة وأساليب إدارة الموارد الطبيعية بشكل مستدام، بالإضافة إلى تعزيز التفكير النقدي والحلول المبتكرة للقضايا الاجتماعية والبيئية. كما يستعرض البحث أيضًا أفضل الممارسات والتجارب الناجحة في مجال تكامل المسارات التعليمية في المناهج الدراسية. فقد تبنت بعض الدول والمدارس نهجًا شاملاً للتعليم المستدام يشمل المحتوى العلمي والتربية البيئية والتوجيه الوظيفي للتلاميذ. وقد أظهرت هذه الجهود نتائج إيجابية في توعية الطلاب وتعزيز وعيهم بأهمية التنمية المستدامة ومساهمتهم فيها. تكامل المسارات التعليمية في المناهج الدراسية يشير إلى تضمين عناصر التنمية المستدامة في محتوى التعليم والمناهج الدراسية. يهدف ذلك إلى توفير فهم شامل ومتكامل للتحديات الاقتصادية والاجتماعية والبيئية التي تواجه المجتمعات الحديثة، وتمكين الطلاب من اكتساب المعرفة والمهارات اللازمة للمشاركة في تحقيق التنمية المستدامة. تتضمن المسارات التعليمية التي تركز على التنمية المستدامة عادةً العناصر التالية: البعد البيئي: يشمل تعليم الطلاب حول حماية البيئة واستدامتها، وتحفيز الوعي بالمشكلات البيئية المحلية والعالمية مثل تغير المناخ والتلوث وفقدان التنوع البيولوجي، وتعزيز الممارسات البيئية المستدامة مثل إدارة الموارد الطبيعية والطاقة المتجددة. البعد الاقتصادي: يهدف إلى تعليم الطلاب حول التنمية الاقتصادية المستدامة والابتكار، وتشجيعهم على فهم أهمية النمو الاقتصادي الشامل والعادل، وتعزيز المشاريع الاقتصادية المستدامة والتجارة العادلة. البعد الاجتماعي: يركز على تطوير المهارات الاجتماعية والتعاونية للطلاب، وتعزيز العدالة الاجتماعية وحقوق الإنسان، وتعليم الطلاب حول القضايا الاجتماعية الملحة مثل الفقر والتمييز والعدالة الاجتماعية. تحقيق التكامل المثالي للمسارات التعليمية في المناهج الدراسية يتطلب تطوير مقاربة شاملة للتعليم المستدام، بما في ذلك تدريب المعلمين وتطوير المناهج وتوفير الموارد التعليمية المناسبة. علاوة على ذلك، يتطلب التكامل المستدام تعاون مشترك بين الجهات المعنية المختلفة، بما في ذلك وزارات التعليم، والمجتمع المحلي، والمؤسسات الأكاديمية وغيرها من الشركاء المعنيين. باختصار، تكامل المسارات التعليمية في المناهج الدراسية يعتبر أساسيًا لتحقيق التنمية المستدامة، حيث يمنح الطلاب المعرفة والمهارات التي يحتاجونها للتفكير بشكل شامل ومساهمة فعالة في بناء مستقبل مستدام ومزدهر للجميع. توصل البحث الى مجموعة من النتائج كانت ابرزها أن تكامل المسارات التعليمية في المناهج الدراسية يلعب دورًا حاسمًا في تحقيق التنمية المستدامة. إذا تم تصميم المناهج بشكل يضمن تعزيز المعرفة والقيم والمهارات المتعلقة بالتنمية المستدامة، فإنه يمكن أن يساهم في تنمية جيل قادر على مواجهة التحديات الراهنة والمستقبلية والعمل نحو تحقيق التنمية المستدامة بشكل شامل. | ||||
| Keywords | ||||
| تكامل المسارات التعليمية; المناهج الدراسية; التنمية المستدامة; التعليم المستدام | ||||
|
Statistics Article View: 438 PDF Download: 239 |
||||
