المنصات التعليمية ودورها في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر المعلمات بمدينة أبها
الشهري, ., الحارثي, . (2023). المنصات التعليمية ودورها في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر المعلمات بمدينة أبها. EKB Journal Management System, 2(2), 276-314. doi: 10.12816/ijches.2023.313848
زهراء عايض خيران الشهري; عبد الرحمن محمد نفيز الحارثي. "المنصات التعليمية ودورها في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر المعلمات بمدينة أبها". EKB Journal Management System, 2, 2, 2023, 276-314. doi: 10.12816/ijches.2023.313848
الشهري, ., الحارثي, . (2023). 'المنصات التعليمية ودورها في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر المعلمات بمدينة أبها', EKB Journal Management System, 2(2), pp. 276-314. doi: 10.12816/ijches.2023.313848
الشهري, ., الحارثي, . المنصات التعليمية ودورها في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر المعلمات بمدينة أبها. EKB Journal Management System, 2023; 2(2): 276-314. doi: 10.12816/ijches.2023.313848

المنصات التعليمية ودورها في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر المعلمات بمدينة أبها

المجلة الدولية للعلوم التربوية و الانسانية المعاصرة
Volume 2, Issue 2, April 2023, Page 276-314  XML PDF (1.01 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.12816/ijches.2023.313848
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
زهراء عايض خيران الشهري* 1; عبد الرحمن محمد نفيز الحارثي2
1كلية التربية ، جامعة الملك خالد ، المملكة العربية السعودية
2كلية التربية ، جامعة الملك خالد ، المملكة العربية السعودية
Abstract
يهدف البحث للتعرف على واقع المنصات التعليمية في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر المعلمات بمدينة أبها، وأجريت الدراسة في مدارس مدينة أبها للعام الدراسي 1444ه، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وكانت أداة الدراسة الاستبانة ، وتمثل مجتمع الدراسة في المعلمات بمدينة أبها والبالغ عددهم (363) معلمة، وجاءت نتائج الدراسة الميدانية أن واقع المنصات التعليمية في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر المعلمات بمدينة أبها بدرجة متوسطة ، وكانت العقبات التي تواجه المنصات التعليمية في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر المعلمات بمدينة أبها بدرجة منخفضة، وتوافر العدد الكافي من الأجهزة والقاعات الدراسية المتطلبة للتعليم عبر المنصات التعليمية، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في استجابات عينة الدراسة حول المنصات التعليمية ودورها في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر المعلمات بمدينة أبها وفقاً لمتغير سنوات الخبرة, وكانت الفروق لصالح المعلمات ممن سنوات خبرتهم أكثر من (10) سنوات، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في استجابات عينة الدراسة حول المنصات التعليمية ودورها في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر المعلمات بمدينة أبها وفقاً لمتغير التخصص، وأوصت على العمل على اكتساب المعلمات المعلومات والمعارف طبقاً للتخصص واستخدامها بكفاءة خلال المنصة التعليمية، وتوعية وتحفيز المعلمات في تحقق الأهداف التعليمية المحددة بكفاءة من خلال المنصات التعليمية، إضافة لتطوير المنصات التعليمية لتنمي الاتجاهات الإيجابية لدى المعلمات نحو استخدام التعليم الإلكتروني.
Keywords
المنصات التعليمية; التنمية المستدامة; المعلمات; مدينة أبها
References
Statistics
Article View: 56
PDF Download: 54