تقنية الميتافيرس وتعليم التربية الأسرية (الاقتصاد المنزلي) بين الواقع والمأمول رؤية مستقبلية | ||||
| بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية | ||||
| Article 9, Volume 27, Issue 1 - Serial Number 27, July 2022, Page 267-296 PDF (822.76 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/raes.2022.313917 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| د. هيام عبد الراضي أبو المجد | ||||
| استاذ المناهج وطرق تدريس الاقتصاد المنزلي المساعد كلية التربية جامعة سوهاج | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: سعت الدراسة الحالية إلى تحقيق هدف رئيس يتمثل في الرصد الكمي والتفسير الكيفي لآراء وتصورات ومواقف واتجاهات أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم وموجهات ومدرسات وطالبات التربية الأسرية(اقتصاد منزلي) عينة الدراسة من امكانية توظيف تقنية الميتافيرس داخل قاعات الصف ، وتحديد مستوى وطريقة معرفتهن بها وتحديد مجالات تطبيق تقنية الميتافيرس ، والتعرف على اسباب عدم جاهزية المؤسسات التعليمية وقاعات الصف لتوظيف تقنية الميتافيرس، ورصد التأثيرات الايجابية والسلبية الناتجة عن استخدام تقنية الميتافيرس بالمؤسسات التعليمية و قاعات الصف ، و الكشف عن أهم التحديات التي تواجه توظيف تقنية الميتافيرس ، و التعرف على سبل تعزيز توظيفها ، ورصد آراء وتصورات أفراد الدراسة نحو مستقبل توظيف تقنية الميتافيرس ،و تقديم تصور مقترح لتعلم حديث للتربية الأسرية(الاقتصاد المنزلي) يعتمد على التقنيات المستحدثة لمسايرة آراء المؤسسات التعليمية العالمية. كما تم توظيف منهج المسح بشقيه الكمي والكيفي واداة الاستبيان على عينه قوامها 100 من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم وموجهات ومدرسات وطالبات التربية الأسرية(اقتصاد منزلي) ولقد تم جمع بيانات الدراسة خلال الفترة من بداية شهر يناير 2022 وحتى نهاية شهر مارس 2022 وتوصلت الدراسة الى عده نتائج ، ومنها أنهعلى الرغم من كون تقنية الميتافيرس تقنية حديثة في الوقت الحالي إلى ان اغلب أفراد الدراسة ليس لديهم معرفة كافية بها وان اغلب معلوماتهم عنها عن طريق الأقارب والمعارف ،وزملائهم ورؤسائهم في العمل. كما أكد أفراد الدراسة على تعدد مجالات تطبيق تقنية الميتافيرس داخل المؤسسات التعليمية وبداخل قاعات الصف حيث تمثلت بشكل كبير فيانتاج قصص تتعلق بالمحتوى الدراسي، وفيما يتعلق بجاهزية المؤسسات التعليمية وقاعات الصف أكد أفراد الدراسة على عدم جاهزيتها لتوظيف تلك التقنية نظراً لانعدام الخبرة الناتجة عن نقص التأهيل والتدريب ، وأشار معظم أفراد الدراسة الى وجود تأثيرات ايجابية نتيجة استخدام تقنية الميتافيرس بالمؤسسات التعليمية والقاعات الصفية تتمثل في إثراء الجانب التقني بقاعات الصف ، كما أشاروا الى وجود تأثيرات سلبية تمثلت في علاقة تقنية الميتافيرس بشكل كبير بالجرائم الإلكترونية ، وبالنسبة للتحديات التي تواجه تقنية الميتافيرس في استخدامها بالمؤسسات التعليمية وقاعات فقد اشارت أفراد الدراسة إلى أن أكبر التحديات هي التحديات التكنولوجية .كما أوضح أفراد الدراسة أن من أهم سبل تعزيز توظيف تقنية الميتافيرس بالمؤسسات التعليمية و قاعات الصف تتمثل في توفير موارد مالية مناسبة لاقتناء تقنية الميتافيرس. كما أظهرت النتائج أن رؤية أفراد الدراسة لملامح مستقبل توظيف تقنية الميتافيرس داخل المؤسسات التعليمية وقاعات الصف تمثلت في تغيير أدوار المتعلمين. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية : تقنية الميتافيرس; التربية الأسرية | ||||
|
Statistics Article View: 97 PDF Download: 228 |
||||
