بَرْنَامَجٌ مُقْتَرَحٌ قَائِمٌ عَلَى الْأَجْوِبَةِ الْمُسْكِتَةِ لِتَنْمِيَةِ مَهَارَاتِ التَّوَاصُلِ الشَّفَوِيِّ والْكِتَابَةِ الْحِجَاجِيَّةِ الإِقْنَاعِيَّةِ لِطَالِبَاتِ الصَّفِّ الأَوَّلِ الثَّانَوِي
محمود, . (2023). بَرْنَامَجٌ مُقْتَرَحٌ قَائِمٌ عَلَى الْأَجْوِبَةِ الْمُسْكِتَةِ لِتَنْمِيَةِ مَهَارَاتِ التَّوَاصُلِ الشَّفَوِيِّ والْكِتَابَةِ الْحِجَاجِيَّةِ الإِقْنَاعِيَّةِ لِطَالِبَاتِ الصَّفِّ الأَوَّلِ الثَّانَوِي. EKB Journal Management System, 112(112), 517-575. doi: 10.21608/edusohag.2023.315060
محمد فاروق حمدي محمود. "بَرْنَامَجٌ مُقْتَرَحٌ قَائِمٌ عَلَى الْأَجْوِبَةِ الْمُسْكِتَةِ لِتَنْمِيَةِ مَهَارَاتِ التَّوَاصُلِ الشَّفَوِيِّ والْكِتَابَةِ الْحِجَاجِيَّةِ الإِقْنَاعِيَّةِ لِطَالِبَاتِ الصَّفِّ الأَوَّلِ الثَّانَوِي". EKB Journal Management System, 112, 112, 2023, 517-575. doi: 10.21608/edusohag.2023.315060
محمود, . (2023). 'بَرْنَامَجٌ مُقْتَرَحٌ قَائِمٌ عَلَى الْأَجْوِبَةِ الْمُسْكِتَةِ لِتَنْمِيَةِ مَهَارَاتِ التَّوَاصُلِ الشَّفَوِيِّ والْكِتَابَةِ الْحِجَاجِيَّةِ الإِقْنَاعِيَّةِ لِطَالِبَاتِ الصَّفِّ الأَوَّلِ الثَّانَوِي', EKB Journal Management System, 112(112), pp. 517-575. doi: 10.21608/edusohag.2023.315060
محمود, . بَرْنَامَجٌ مُقْتَرَحٌ قَائِمٌ عَلَى الْأَجْوِبَةِ الْمُسْكِتَةِ لِتَنْمِيَةِ مَهَارَاتِ التَّوَاصُلِ الشَّفَوِيِّ والْكِتَابَةِ الْحِجَاجِيَّةِ الإِقْنَاعِيَّةِ لِطَالِبَاتِ الصَّفِّ الأَوَّلِ الثَّانَوِي. EKB Journal Management System, 2023; 112(112): 517-575. doi: 10.21608/edusohag.2023.315060

بَرْنَامَجٌ مُقْتَرَحٌ قَائِمٌ عَلَى الْأَجْوِبَةِ الْمُسْكِتَةِ لِتَنْمِيَةِ مَهَارَاتِ التَّوَاصُلِ الشَّفَوِيِّ والْكِتَابَةِ الْحِجَاجِيَّةِ الإِقْنَاعِيَّةِ لِطَالِبَاتِ الصَّفِّ الأَوَّلِ الثَّانَوِي

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Volume 112, Issue 112, August 2023, Page 517-575  XML PDF (1.62 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/edusohag.2023.315060
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Author
محمد فاروق حمدي محمود
قسم المناهج وطرق التدريس "اللغة العربية"-كلية التربية ــ جامعة المنيا- جمهورية مصر العربية
Abstract
هَدَفَتْ هذه الدِّراسةُ إلى إعدادِ برنامجٍ مُقْتَرَحٍ قائمٍ على الْأَجْوِبَةِ الْمُسْكِتَةِ فِي التُّرَاثِ الْعَرَبِيِّ لِطَالِبَاتِ الصَّفِّ الأَوَّلِ الثَّانَوِي، وقياسِ أثرِهِ في تنميةِ مهاراتِ التَّوَاصُلِ الشَّفَوِيِّ والْكِتَابَةِ الْحِجَاجِيَّةِ الإِقْنَاعِيَّةِ لديهنَّ، حيثُ تمَّ استخدامُ المنهجِ التجريبيِّ القائمِ على التصميمِ شبهِ التجريبي ذي المجموعةِ الواحدةِ، وتكوَّنت مجموعةُ الدراسةِ من (25) طالبةً، وتمثَّلَت أدَاتَا الدراسةِ في: بِطَاقَةِ مُلَاحَظَةِ التَّوَاصُلِ الشَّفَوِيِّ، واخْتِبَارِ الْكِتَابَةِ الْحِجَاجِيَّةِ الإِقْنَاعِيَّةِ، ولتجريبِ أَثَرِ البرنامجِ في تنميةِ هَذَيْنِ المُتَغَيِّرَيْن، تمَّ تطبيقُ أَدَاتَيْهِمَا على الطَّالباتِ مجموعةِ الدراسةِ تطبيقًا قبليًّا وبعديًّا؛ ومن ثمَّ دلَّتِ النتائجُ عَلَى وجودِ فرقٍ دالٍّ إحصائيًّا بين متوسطيِّ درجاتِ هؤلاءِ الطَّالباتِ في القياسَيْنِ القَبْلِي والْبَعْدِي لبِطَاقَةِ مُلَاحَظَةِ التَّوَاصُلِ الشَّفَوِيِّ ككلٍّ ومهاراتِهِ الفرعيَّةِ كلٌّ على حِدَةٍ، واختبارِ الْكِتَابَةِ الْحِجَاجِيَّةِ الإِقْنَاعِيَّةِ ككلٍّ ومهاراتِهَا الفرعيَّةِ كلٌّ على حِدَةٍ، وذلك لصالحِ القياسِ البَعْدي، كما تمَّ التوصُّلُ إلى أنَّ حَجْمَ الأثرِ للمُتغيِّرِ المستقلِ (البرنامجِ المُقترحِ القائمِ على الْأَجْوِبَةِ الْمُسْكِتَةِ) في المُتغيرَيْن التَّابعَيْن (التَّوَاصُلِ الشَّفَوِيِّ، والْكِتَابَةِ الْحِجَاجِيَّةِ الإِقْنَاعِيَّةِ) كان كبيرًا؛ ممَّا يدلُّ على فاعليةِ البرنامجِ في تَنْمِيَتِهِمَا لَدَى الطَّالباتِ مجموعةِ الدَّراسةِ؛ ومن ثم تمَّ تقديمُ عددٍ من التَّوصياتِ والبُحُوثِ المُقْتَرَحَةِ في ضَوْءِ النتائجِ التي تمَّ التوصُّلُ إليها.
Keywords
الْأَجْوِبَةُ الْمُسْكِتَةُ ــ التَّوَاصُلُ الشَّفَوِيُّ ــ الْكِتَابَةُ الْحِجَاجِيَّةُ الإِقْنَاعِيَّةُ
References
Statistics
Article View: 212
PDF Download: 132