المتغيرات الفكرية و العلمية و الفنية التي أدت الى ظهور النحت التفاعلى | ||||
مجلة کلية التربية النوعية - جامعة بورسعيد | ||||
Article 3, Volume 19, Issue 19, January 2023, Page 55-79 PDF (1.1 MB) | ||||
Document Type: المقالة الأصلية | ||||
DOI: 10.21608/pssrj.2023.163638.1206 | ||||
![]() | ||||
Authors | ||||
الاء عماد السيد محمد ![]() | ||||
1قسم التربية الفنية - كلية التربية النوعية - جامعة بورسعيد | ||||
2أستاذ النحت - بکلية التربية الفنية - جامعة حلوان | ||||
3قسم التربية الفنية -کلية التربية النوعية - جامعة بورسعيد | ||||
4قسم التربية الفنية - کلية التربية النوعية - جامعة بورسعيد | ||||
Abstract | ||||
يهدف البحث الى الكشف عن المتغيرات الفكرية و العلمية التي ادت لظهور النحت التفاعلى حيث قدمت الدارسة نبذة عن المتغيرات الفكرية اثرت على ظهور النحت التفاعلى و النظريات الاكتشافات العلمية والتطور التكنولوجي لصناعة الخامات والأدوات مما ساهم فى توفر الخامات والتقنيات التي ساعدت النحات على تحقيق أفكاره الفنية الغير تقليدية تعبيرياً وتشكيلياً ، كما تطرقت الدارسة الى المدراس الفنية و الاتجاهات الحديثة ، تعد مدارس الفن الحديث جزءًا من سلسلة تتتبع إمكانات العمل النحت وقدرته على احتضان مفاهيم جمالية وتشكيلية جديدة ، لأن ظهور مدارس الفن الحديث كان جزءًا من محاولة للتوفيق بين المجتمع الغربي والمجتمع الصناعي الحضري. ثورة صناعية ، حدث انفتاح وتطور للوسائط الإلكترونية ، واستخدمها النحاتون كمادة حديثة بالإضافة إلى المواد التقليدية ، وتعتبر حالة جديدة لم يصل إليها المجتمع من قبل ما تسمى الحداثة ، و أعتمدت فنون الحداثة على الفكرة بشكل عام وركزت على مخاطبة العقل وجعلت من المتلقي محور وهدف لها في ذات الوقت بكونه حاملاً للفكرة بالاساس ومستقبلاً لها ومشاركاً بها. | ||||
Keywords | ||||
المتغيرات الفكرية; المتغيرات العلمية; المتغيرات الفنيه; النحت التفاعلى | ||||
Statistics Article View: 102 |
||||