الاستفادة من استراتيجية توليد الأفكار(سكامبر) في دعم التفكير الجانبي لطلاب قسم التصميم الداخلى والأثاث

سيد عبده أحمد, منة الله; جوده, دعاء; حسن, سعيد

doi:10.21608/mjaf.2023.221733.3139

	الاستفادة من استراتيجية توليد الأفكار(سكامبر) في دعم التفكير الجانبي لطلاب قسم التصميم الداخلى والأثاث
مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
Article 39, Volume 10, Issue 51, May 2025, Page 883-901 PDF (1.67 MB)
Document Type: المقالة الأصلية
DOI: 10.21608/mjaf.2023.221733.3139
View on SCiNiTO
Authors
منة الله سيد عبده أحمد ¹; دعاء جوده²; سعيد حسن³
¹قسم التصميم الداخلي والأثاث - کلية الفنون التطبيقية - جامعة حلوان
²أستاذ أساسيات التصميم بقسم التصميم الداخلي والأثاث کلية الفنون التطبيقية-جامعة حلوان
³كلية الفنون التطبيقية - جامعة حلوان
Abstract
يواجه اليوم طلاب قسم التصميم الداخلى والأثاث تحدياً حقيقياً يتمثل في ضرورة رفع قدراتهم التصميمية والإبداعية، إلا أنه ما زال يوجد لدينا قصور ونقص في المقررات الدراسية الخاصة بالتصميم ذات الاتجاه الإبداعى، وكذلك عدم الاستغلال الأمثل للطاقات الإبداعية الكامنة لدى طلاب التصميم الداخلى والتي يمكن من خلالها ابتكار تصميمات جذابة ومتفردة تحقق لهم الميزة التنافسية محلياً وإقليمياً وعالمياً، ومن خلال التعرف على مفهوم التفكير الجانبى وخصائصه وأهدافه، برزت أحد الأساليب والاستراتيجيات التي لها دور حيوى وفعال في دعم وتنمية التفكير الجانبى لدى طلاب التصميم وهى استراتيجية سكامبرScamper حيث أثبتت هذه الاستراتيجية أنها الأكثر نجاحاً وتقدماً في التطبيق، من بين العديد من أساليب حل المشكلات الحالية المستخدمة في عملية التصميم، وهى ببساطة استراتيجية لتوليد الأفكار فهى تعمل على إنتاج أفكار تصميمية من خلال طرح سبعة أنواع مختلفة من الطرق التي تحتوى على مجموعة من الأسئلة الموجهة والتي تساعد الطالب على فهم كيفية توليد وتطوير الأفكار التصميمية من خلال اقتراح بعض الإضافات إلى شيء موجود بالفعل أو تعديله. ونظراً لأهمية استراتيجية سكامبر في تنمية مهارات التفكير المختلفة وخاصة التفكير الجانبى فقد أجريت العديد من الدراسات التربوية والتي بحثت تأثيرها على تنمية مهارات التفكير، مما دفع الباحثة إلى تقديم دراسة بحثية لتتناول أهمية إدراج استراتيجية اسكامبر ضمن محتوى المقررات الدراسية لمواد التصميم، حيث لاحظت أن الطلاب بحاجة ماسة إلى تنمية مهارات التفكير الجانبى وتعزيزها من خلال التعرف على أساليب التدريس الحديثة والمشوقة للطلاب بعيداً عن التلقين والطرق الاعتيادية التي يتبعها أساتذة مقررات التصميم، وكذلك إتاحة الفرصة للطلاب لأخذ دورهم في التفكير والقدرة على إنتاج الحلول وصولاً إلى اتخاذ القرار السليم، وذلك للارتقاء بمستوى الطلاب وتنمية االقدرة الإبداعية لديهم.
Keywords
استراتيجية التعليم; سكامبر; التفكير الجانبى


References

Statistics Article View: 522 PDF Download: 149