متطلبات تحقيق الجودة والاعتماد بمدارس التعليم الأساسي دراسة تحليلية | ||||
| دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق | ||||
| Article 5, Volume 38, Issue 126, July 2023, Page 205-245 PDF (3.1 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/sec.2023.319762 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى مفهوم الاعتماد التربوي، وتوضيح أهداف وأهمية الاعتماد التربوي، والكشف عن خصائص الاعتماد بمدارس التعليم الأساسي، وتحديد متطلبات الاعتماد والجودة لمدارس التعليم الأساسى، وتقديم بعض التوصيات المقترحة لتحقيق متطلبات الإعتماد والجودة بمدرس التعليم الأساسي، واستخدمت الدراسة المنهج التحليلي، وتوصلت الدراسة إلى أن متطلبات الأعتماد وضمان الجودة تتمثل فى جملة الممارسات، والأنشطة، والأمكانات المادية، والبشرية والفنية، وكذلك الظروف والمناخ المناسب الواجب توافرها فى بيئه العلم بالمؤسسة، ويلزم استيفاؤها قبل البدء فى عملية الأعتماد ؛ فهى بمثابة قواعد أساسية من شأنها توفير المعايير اللازمة لتطبيق الأعتماد ودعمها. ويتطلب الوصول إلى عملية تعليمية متكاملة تهتم بنشر ثقافة الجودة والاعتماد إيجاد مناخ تربوي يوفر بيئة مهيئة من أجل بناء ثقافة الجودة. فتهيئة المناخ الملائم شرط أساسي لتطبيق إستراتيجية الجودة بمفهومها الحديث. وأوصت الدراسة بتخصيص ميزانية تستغل في الإنفاق على أنشطة التدريب والجودة بالمدارس مثل الميزانيات التى توفرها لإدارات التدريب بالمديريات والإدارات والتى من خلالها يتم تدريب المعلم المساعد وتدريبات أخرى مشتركة مع الأكاديمية المهنية للمعلمين. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: الجودة; الاعتماد; التعليم الأساسي | ||||
|
Statistics Article View: 29 PDF Download: 109 |
||||
