مستوى صعوبة خطوات إستراتيجية حل المسألة الرياضية اللفظية لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين | ||||
| مجلة کلية التربية. بورسعيد | ||||
| Article 4, Volume 19, Issue 19, January 2016, Page 81-100 PDF (535.96 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jftp.2016.32127 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| عايد بن علي محمد البلوي | ||||
| جامعة طيبة - کلية العلوم والآداب بالعلا - قسم الإعداد التربوي - مناهج وطرق تدريس الرياضيات | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة الحالية إلى الکشف عن مستوى صعوبة خطوات إستراتيجية حل المسألة الرياضية اللفظية لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين ، واستخدم الباحث المنهج الوصفي ، وقد کانت أداة الدراسة " استبانة " ؛ للإجابة عن أسئلة الدراسة بعد التحقق من صدقها وثباتها ، وقد طُبقت على (42) معلما ، وقد توصّل الباحث إلى النتائج التالية : - مستوى صعوبة " تنفيذ خطة حل المسألة اللفظية " مرتفع بمتوسط حسابي مقداره ( 3.28). - مستوى صعوبة " فهم المسألة اللفظية " متوسط بمتوسط حسابي مقداره ( 2.77) . - مستوى صعوبة " التخطيط لحل المسألة اللفظية " متوسط بمتوسط حسابي مقداره (2.71). - مستوى صعوبة " التحقق من صحة حل المسألة اللفظية " متوسط بمتوسط حسابي مقداره ( 2.52) . وبناء على هذه النتائج أوصى الباحث بعدة توصيات کان من أهمها : -إقامة دورات تدريبية أثناء الخدمة لمعلمي المرحلة المتوسطة ؛ للعمل على کيفية التعامل مع خطوات إستراتيجية حل المسألة اللفظية عامة ، وتنفيذ خطة الحل خاصة . - حثّ المعلمين على العناية باستراتيجيات تدريس حل المسألة اللفظية ،وکيفية التعامل مع المسألة وفهمها ، وکيفية التخطيط للحل ، وتنفيذ الخطة ،والتحقق من صحة الحل . | ||||
| Keywords | ||||
| إستراتيجية حل المسألة الرياضية اللفظية | ||||
|
Statistics Article View: 94 PDF Download: 274 |
||||
