فاعلية برنامج إثرائي في الدراسات الاجتماعية للتلاميذ السوريين في المرحلة الابتدائية لتنمية قيم الهُوية والإنتماء لمجتمعهم الأصلي والتعايش مع المجتمع المستضيف | ||||
| مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية | ||||
| Volume 20, Issue 140, June 2023, Page 204-249 PDF (1.79 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/pjas.2023.321912 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أحمد عبد الله صالح محمد* | ||||
| كلية التربية-جامعة عين شمس - مصر | ||||
| Abstract | ||||
| هدف البحث التعرف على فاعلية برنامج إثرائي في الدراسات الاجتماعية للتلاميذ السوريين بالمدارس المصرية على تنمية قيم الهوية والانتماء لمجتمعهم الأصلي سوريا، والتعايش مع المجتمع المصري المستضيف لهم وحاول البحث الإجابة على السؤال الرئيس التالي: ما فاعلية برنامج إثرائي في الدراسات الاجتماعية للتلاميذ السوريين في المرحلة الابتدائية لدعم قيم الهوية والانتماء لمجتمعهم الأصلي وتنمية قيم التعايش مع المجتمع المصري المستضيف؟ وقد تفرع من هذا السؤال التساؤلات الآتية: ما قيم الهوية والانتماء اللازم تنميتها لدى التلاميذ السوريين بالمدارس المصرية من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين؟ ما أبعاد قيم الهوية والانتماء للتلاميذ السوريين في المرحلة الابتدائية بالمدارس المصرية من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين؟ ما قيم التعايش مع المجتمع المستضيف اللازمة للتلاميذ السوريين بالمدارس المصرية من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين؟ ما صورة الإطار العام لبناء برنامج إثرائي في الدراسات الاجتماعية في ضوء أبعاد الهوية والانتماء للتلاميذ السوريين؟ ما صورة برنامج إثرائي في الدراسات الاجتماعية للتلاميذ السوريين في المرحلة الابتدائية بالمدارس المصرية لتنمية أبعاد الهوية والانتماء للتلاميذ السوريين والتعايش مع المجتمع المصري المستضيف لهم؟ ما فاعلية برنامج إثرائي في الدراسات الاجتماعية للتلاميذ السوريين في المرحلة الابتدائية بالمدارس المصرية في تنمية أبعاد الهوية والانتماء للتلاميذ السوريين والتعايش مع المجتمع المصري المستضيف لهم؟ واستخدم الباحث للإجابة على تلك التساؤلات كل من : المنهج الوصفي التحليلي: والذي استخدم في الإجابة على السؤال الأول والثاني والثالث من البحث، حيث سيتم دراسة الأدبيات والبحوث والدراسات السابقة المتعلقة بأبعاد الهوية والانتماء، ودورها في تنمية قيم الهوية والانتماء، وكذلك قيم التعايش مع المجتمع المستضيف، وكيفية تنميتها لدى التلاميذ السوريين بالمدارس المصرية، وكذلك وضع التصور المقترح للبرنامج الإثرائي، وبناء أدوات البحث. كما استخدم البحث المنهج التجريبي: والذي استخدم في إعداد مواد وأدوات البحث، والتجربة الميدانية والإجابة عن السؤال الرابع والخامس والسادس منه، بقياس فاعلية البرنامج الإثرائي على تنمية قيم الهوية والانتماء ودعم قيم التعايش مع المجتمع المستضيف لدى التلاميذ السوريين بالصف السادس في المرحلة الابتدائية مجموعة البحث (35 طالبة وطالبة ) ، وقد اعتمد البحث على التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة، ثم تحليل النتائج إحصائياً باستخدام برنامج SPSS ولقد تم معالجة نتائج البحث إحصائياً وتوصلت الى ان البرنامج قد حقق تأثيرا فعالا في تنمية قيم الهوية والانتماء للتلاميذ السوريين لوطنهم الأصلي سورية وتنمية قيم التعايش مع المجتمع المصري المستضيف لهؤلاء التلاميذ | ||||
| Keywords | ||||
| برنامج إثرائي في الدراسات الاجتماعية للتلاميذ السوريين في المرحلة الابتدائية; قيم الهوية والانتماء لمجتمعهم الأصلي; التعايش مع المجتمع المستضيف | ||||
|
Statistics Article View: 55 PDF Download: 73 |
||||
