الإبداع الوجداني وعلاقته بالتوافق المهني لدى معلمي التربية الخاصة بمحافظة الإسماعيلية في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية | ||||
| المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج | ||||
| Volume 114, Issue 114, October 2023, Page 661-721 PDF (1.9 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/edusohag.2023.323447 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| أمل محمد حسن غنايم | ||||
| أستاذ التربية الخاصة المساعد - كلية التربية بالإسماعيلية جامعة قناة السويس- جمهورية مصر العربية | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى الإبداع الوجداني والتوافق المهني لدى معلمي التربية الخاصة بمحافظة الاسماعيلية. وكذا الكشف عن طبيعة العلاقة بين الإبداع الوجداني والتوافق المهني، والتنبؤ بالإبداع الوجداني في ضوء التوافق المهني، إضافة إلى توضيح الفروق في الإبداع الوجداني والتوافق المهني لدى معلمي التربية الخاصة بمحافظة الاسماعيلية وفقاً لـــــــ (المؤهل العلمي، ونوع الجنس، وسنوات الخبرة، ومحل الإقامة، والفئة التي يدرسون لها)، وقد تكونت العينة الأساسية للدراسة من (78) معلمًا ومعلمة من معلمي ذوي الإعاقات (الفكرية – والسمعية – والبصرية) وذلك بمدارس التربية الفكرية، والأمل للصم وضعاف السمع، والنور للمكفوفين بمحافظة الاسماعيلية، واعتمدت الدراسة الراهنة على المنهج الوصفي الارتباطي المقارن باعتباره المنهج الملائم لنوعية البيانات والفروض. وبتطبيق مقياسي الإبداع الوجداني والتوافق المهني لدى معلمي التربية الخاصة وكلاهما من إعداد "الباحثة، أسفرت نتائج الدراسة عن: امتلاك معلمي التربية الخاصة مستوى مرتفع من الإبداع الوجداني والتوافق المهني، كما وجدت علاقة ارتباطية دالة موجبة بين الإبداع الوجداني والتوافق المهني، إضافة إلى إمكانية التنبؤ بالإبداع الوجداني من خلال التوافق المهني، هذا فضلاً عن عدم وجود فروق بين معلمي التربية الخاصة ترجع للمؤهل العلمي، ونوع الجنس في كل من الإبداع الوجداني والتوافق المهني، وعدم وجود فروق ترجع لسنوات الخبرة في الإبداع الوجداني، في حين وجدت فروق ترجع لسنوات الخبرة في التوافق المهني، وبالنسبة لمتغير محل الإقامة فقد وجدت فروق بين معلمي التربية الخاصة لصالح القاطنين بالمدينة في الإبداع الوجداني، في حين لم توجد مثل هذه الفروق في التوافق المهني، وعن الفئات التي يدرس لها معلمي التربية الخاصة فقد أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ترجع للفئة (فكرية، سمعية، بصرية) في الإبداع الوجداني، في الوقت الذى وجدت فيه فروق بين معلمي التربية الخاصة وفقاً للفئة التي يدرسون لها في التوافق المهني. | ||||
| Keywords | ||||
| الإبداع الوجداني; التوافق المهني - معلمي التربية الخاصة بمحافظة الإسماعيلية | ||||
| References | ||||
|
| ||||
|
Statistics Article View: 66 PDF Download: 93 |
||||
