فعالية تدريس وحدة نماذج الذرة باستخدام قناة عين التعليمية عبر الأيباد في التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث المتوسط بالمملکة العربية السعودية The Effectiveness of Teaching Atom Models Unit Using Ain Educational Channel Through the IPad in Enhancing the Achievement of the Third Grade Students in Kngdom of Saudi Arabia | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Article 2, Volume 95, Issue 95, March 2018, Page 53-78 PDF (719.06 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/saep.2018.32358 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| هزاع بن عبدالکريم الفويهي | ||||
| الأستاذ المساعد بقسم المناهج وطرق التدريس کلية التربية جامعة الجوف بالمملکة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص : سعى البحث الحالي إلى الکشف عن فعالية دروس قناة عين التعليمية عبر تطبيقات الأيباد التعليمي في تنمية التحصيل الدراسي لوحدة نماذج الذرة بمادة العلوم المقررة على طلاب الصف الثالث المتوسط بالمملکة العربية السعودية خلال الفصل الدراسي الأول 1437/1438هـ ، ولتحقيق هدف االبحث ،تم إعداد اختبار تحصيلي لقياس تحصيل الطلاب في وحدة نماذج الذرة في ضوء تصنيف بلوم في المجال المعرفي عند المستويات التالية (التذکر ــ الفهم ــ التطبيق ـــ التحليل)، وبعد أن تم حساب صدق وثبات الاختبار التحصيلي ، تم تطبيقه على عينة الدراسة الأساسية قوامها (80 طالبا) مقسمة لمجموعتين بالتساوي ،الأولى المجموعة الضابطة ، والثانية المجموعة التجريبية من مدارس محافظة دومة الجندل بمنطقة الجوف ، وتوصل البحث الى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات کل من المجموعتين(الضابطة والتجريبية) في التطبيق القبلي للاختبار التحصيلي، وهذ يدل على تکافؤ المجموعتين، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات کل من المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية وهذا يدل على فعالية دروس قناة عين التعليمية ،وعرضها عبر تطبيقات الأيباد التعليمي للطلاب في التحصيل الدراسي، وکذلک وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات کل من المجموعتين(الضابطة والتجريبية) في التطبيق التتبعي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية ، وهذا يدل على بقاء أثر التعلم عند الطلاب، وذلک من خلال استخدام الطلاب لدروس قناة عين التعليمية ،وعرضها عبر تطبيقات الأيباد التعليمي .بالمقارنة بطريقة التعلم العادية التي يستخدمها المعلم في الفصل الدراسي . وفى ضوء ذلک قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات من ابرزها ضرورة استخدام التعليم الرقمي في تدريس جميع مقررات التعليم العام بالمملکة العربية السعودية ، خاصة مقررات العلوم بالمراحل التعليمية المختلفة ، والاستفادة من تطبيقات الأيباد التعليمية فى ذلک ومن خلال الاستفادة من قدرات ومهارات الطلاب التکنولوجية لصالح التعلم والتحصيل الدراسي الاستفادة من البرامج التعليمية لقناة عين في ذلک، واقترحت ضرورة اجراء مزيد من البحوث التقويمية لدور البرامج التعليمية لقناة عين التعليمية في تنمية التحصيل الدراسي وزيادة الدافعية للتعلم الذاتى ، والاستفادة من تطبيقات الايباد التعليمية. Abstract: The current research aims to reveal the effectiveness of the lessons in AIN educational channel through educational ipad application in enhancing achievement for atom models unit in science for third grade students in the Kingdom of Saudi Arabia during the first semester 1437/1438 H. To achieve the objective of the research, the reearcher prepared an achievemnt test to measure students' achievement in the atom Model Unit in light of Bloom's classification in the cognitive field at the following levels (recognition, understanding, application, analysis). After achieving the validity and reliabiltiy of the test, it was applied to the sample of the study that consisted of ( 80) students. The sample is divided into two groups ; control group and experimental group of the schools of the province of Domat al-Jandal in al-Jouf region. The research found that there was no statistically significant differences between the mean scores of both groups (control and experimental) in the pre administration of the achievement test . This confirmed that both groups are equivalent. There was a statistically significance between the mean scores of the two groups (control and experimental) in the post-adminstration of the test in favor of the experimental group. This indicates effectiveness of the lessons in AIN educational channel through educational ipad application in enhancing achievement . There was a statistically signiifcant differences between the mean scores of the two groups (control and experimental) in the sequential application of the test in favor of the experimental group. This indicates that the learning effect remains among students through the use of the lessons of the educational channel and the presentation of it through the iPad educational applications when comparing with the regular method that used by the teacher in the classroom .Therefore, the research presented some recommendations and suggestions such as the need for using digital learning in teaching all the general education curricula in Saudi Arabia, especially the science courses in the different educational stages, and to benefit from the ipad educational applications to benefit from the technological capabilities and skills of the students in favor of learning and achievemnt . In addition , it is necessary to to carry out more research on the role of educational programs in the Ain Educational Channel in the development of academic achievement, increase the motivation for self-learning, and benefit IPad Educational applications. | ||||
| Keywords | ||||
| قناة عين التعليمية; تطبيقات الايباد التعليمية; طرق تدريس العلوم نماذج وحدة الذرة; التحصيل الدراسى Ain Educational Channel; IPAD Educational Applications; Science Teaching Methods; Atom Unit Models; Educational Achievement | ||||
|
Statistics Article View: 301 PDF Download: 269 |
||||
