تصور مقترح لتطوير مناهج الرياضيات (الجبر) بالمرحلة المتوسطة فى المملکة العربية السعودية فى ضوء المعايير العالمية NCTM | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Article 4, Volume 10, Issue 10, May 2009, Page 141-170 PDF (355.82 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/saep.2009.32435 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
| سامية حسنين عبد الرحمن بيومى هلال | ||||
| کلية التربية – جامعة بنها | ||||
| Abstract | ||||
| مقدمة : يتميز عصرنا بالتطور المعرفي السريع فى کل المجالات ، ومن ثم تبدو الحاجة ملحة لتقويم وتطوير مناهج الرياضيات لتلحق برکب التطور المعرفي السريع ، فنشأت رابطة المجلس الوطني لمعلمي الرياضيات فى الولايات المتحدة الأمريکية ( NCTM) National Council of Teacher of Mathematics ، "وقد قامت هذه الرابطة بمحاولات بدأت منذ عام 1980 بإصدار وثيقة معايير تقييم المنهج المدرسي لمادة الرياضيات ، وتم اقتراح واحد وعشرين معياراً لتقييم قوة منهج الرياضيات وفاعليته ، وقد تطورت محاولات NCTM حتى توجت عام 1989 بإصدار الوثيقة الخاصة بمعايير مادة الرياضيات لکافة المراحل الدراسية ." ( أمل خصاونة ، مفيد أبو موسى 1997 : 124 ) | ||||
| Keywords | ||||
| تطوير مناهج الرياضيات; ضوء المعايير العالمية NCTM | ||||
|
Statistics Article View: 110 PDF Download: 2,862 |
||||
