الحوكمة الالكترونية مدخل لإرساء ثقافة الميزة التنافسية في الإدارات التعليمية (دراسة تحليلية) | ||||
| دراسات تربوية ونفسية. مجلة کلية التربية بالزقازيق | ||||
| Article 1, Volume 38, Issue 127, August 2023, Page 1-54 PDF (4.8 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/sec.2023.327702 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Abstract | ||||
| يهدف البحث إلى التعرف على الإطار النظري الذي يحكم عمل الحوكمة الإلكترونية، وبيان مفهومها وأهميتها ومبادئها ومتطلبات تحقيقها وكذلك الإطار النظري والمفاهيمي للمتغير التابع (الميزة التنافسية) وبيان مفهومها ومصادرها واستراتيجياتها وأبعادها وكذلك دراسة الواقع فى مصر والجهود المصرية المبذولة لمحاولة الوصول إلى تحقيق الميزة التنافسية بالإدارات التعليمية المختلفة. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لملائمته لموضوع الدراسة. وذلك من أجل القيام بعملية استقصاء للميزة التنافسية من حيث نشأتها ومفهومها وخصائصها وأهميتها وأنواعها واستراتيجياتها وكذلك جمع المعلومات عن ماهية الحوكمة الإلكترونية للتوصل إلى نتائج تهدف إلى طرح مجموعة من المقترحات تسهم فى إرساء الميزة التنافسية فى الإدارات التعليمية من خلال الحوكمة الإلكترونية ، وقد توصل البحث إلى العديد من النتائج كان من أبرزها ما يلي: - للحوكمة ركيزتين أساسيتين هي الإلتزام والأداء. - الحوكمة الإلكترونية آلية قوية فى تحجيم الفساد الإداري من خلال بعدي الشفافية والمساءلة. - تساهم الحوكمة الإلكترونية فى تعزيز قدرة واستجابة المؤسسة لتحقيق الحكم الرشيد من خلال استخدام تكنولوجيا المعلومات والإتصالات. - تتحقق الميزة التنافسية عندما تتميز المؤسسة التعليمية بقدرتها على تلبية احتياجات المستفيدين بأقل تكلفة ممكنة. - تعكس الميزة التنافسية قدرة المؤسسة التعليمية على تحقيق قيمة مضافة للمستفيدين وخصوصاً الطلاب. | ||||
| Keywords | ||||
| الحوكمة التعليمية; الميزة التنافسية; إدارات التعليم | ||||
|
Statistics Article View: 44 PDF Download: 120 |
||||
