Unité basée sur l'interdisciplinarité pour améliorer la compréhension critique en français et les notions du développement durable chez les étudiants de troisième année à la faculté de pédagogie de Minia | ||||
| مجلة البحث في التربية وعلم النفس | ||||
| Volume 38, Issue 4, October 2023, Page 742-781 PDF (1.29 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/mathj.2023.330861 | ||||
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| Author | ||||
| تاج الدين محمد عيد* | ||||
| كلية التربية-جامعة المنيا | ||||
| Abstract | ||||
| Cette recherche a pour objectif d'employer une unité basée sur l' interdisciplinarité en vue d'améliorer quelques compétences de la compréhension critique en français et quelques notions du développement durable chez les étudiants du département de français à la troisième année de la faculté de pédagogie. Pour atteindre cet objectif, le chercheur a élaboré quatre outils: une grille qui compte 20 compétences de la compréhension critique en français et un pré/post test qui mesurent le niveau des étudiants à ces compétences. En plus, il a désigné une liste qui comprend 21 notions du développement durable en fonction de quatre piliers de la vision nationale de l'Egypte 2030. Et un questionnaire qui vérifie l'acquisition des étudiants de ces notions. Ensuite; le chercheur a appliqué ces outils et l' l'unité proposée comptant 8 modules variés qui traitent les piliers du développement durable: la société, l'économie , l'environnement et la culture. D'après le traitement statistique des notes de 30 étudiants, on peut affirmer les résultats de la recherche qui montrent l'efficacité de l'unité proposée à enrichir la compréhension critique et le développement durable chez les futurs enseignants. Le chercheur recommande de mettre l'accent sur le développement de ces deux capacités en classe de FLE | ||||
| Keywords | ||||
| interdisciplinarité; compréhension; critique; développement; durable | ||||
| References | ||||
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