فاعلية برنامج مطور للتخطيط والإدارة الأُسرية في تنمية بعض كفايات إدارة الدخل، واتخاذ القرار لدى طالبات الاقتصاد المنزلي، جامعة طرابلس | ||||
| مجلة بحوث التربية النوعية | ||||
| Volume 2023, Issue 77, October 2023 | ||||
| Document Type: مقالات علمیة محکمة | ||||
| DOI: 10.21608/mbse.2023.232486.1372 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Author | ||||
حميدة بشير محمد غيث غيث 
| ||||
| كلية التربية النوعية | ||||
| Abstract | ||||
| مستخلص استهدف البحث الحالي دراسة فعالية برنامج مطور في التخطيط والإدارة في تنمية بعض كفايات إدارة الدخل واتخاذ القرار لدى طالبات قسم الاقتصاد المنزلي _جامعة طرابلس. ولتحقيق ذلك استخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو مجموعتين ( التجريبية ) التي درست البرنامج المطور و (الضابطة ) التي درست بالطريقة المعتادة بالقسم واقتصرت عينة البحث على طالبات قسم الاقتصاد المنزلي وعددها (15) طالبة تمثلن المجموعة التجريبية و (15)طالبة تمثلن المجموعة الضابطة من الدارسين مقرر التخطيط والإدارة للفصل الدراسي الربيع (21 - 22), تم اختيار العينة بطريقة عشوائية كما ثم استخدام اختبار تحصيلي لقياس كفايات ادرة الدخل واتخاد القرار وكذلك مقياس لإدارة الدخل واتخاذ القرار , وبعد اجراء الضبط العلمي لأدوات البحث من تحديد الصدق والثبات , قامت الباحثة بالتطبيق القبلي على المجموعتين للتأكد من تكافؤ المجموعتين ثم تم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام البرنامج المطور والتدريس مجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة ,وبنهاية تدريس البرنامج تم التطبيق البعدي للأدوات ولمعالجة البيانات الناتجة عن تطبيق الأدوات احصائيا تم استخدام الأساليب اللابارامترية نظرا لصغر حجم العينة. اشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية في تطبيق أدوات البحث (الاختبار التحصيلي – مقياس دارة الدخل واتخاذ القرار) مما يؤكد فعالية البرنامج المطور في تنمية كفايات إدارة الدخل واتخاذ لدى طالبات قسم الاقتصاد المنزلي ومن تم يوصى البحث بتطبيق التعليم القائم على حركة الكفايات على جميع مناهج الاقتصاد المنزلي وتجميع المراحل لما له دور فعال في تحقيق أهدافه التطبيقية. | ||||
| Keywords | ||||
| فاعلية; ادارة الدخل; اتخاذ القرار; الكفايات; التخطيط والادارة الاسرية | ||||
|
Statistics Article View: 32 |
||||
