واقع استخدم طريقة الاستقصاء في تنمية مهارات التفكير التأمُّلي لدى طفل الرَّوضة من وجهة نظر المعلِّمات | ||||
| المجلة التربوية الشاملة | ||||
| Article 8, Volume 2, Issue 1, January 2024, Page 114-143 PDF (629.5 K) | ||||
| DOI: 10.21608/ejc.2024.333560 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| نهى الثبيتي1; نورة بنت صالح بن إبراهيم الفارس2 | ||||
| 1جامعة أم القرى، كلية التربية، المناهج وطرق التدريس | ||||
| 2معلمة رياض أطفال، وزارة التعليم؛ وباحث دكتوراه بجامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدِّراسَة إلى معرفة واقع استخدام طريقة الاستقصاء في تنمية مهارات التفكير التأمُّلي لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلِّمات، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدِّراسَة المنهج الوصفي، وأداتي المقابلة والاستبيان لجمع المعلومات، وتم تطبيق أداة الاستبانة على (244) معلِّمة من معلِّمات رياض الأطفال الحكومية في مدينة مكة المكرمة، وتوجيه عدد من الأسئلة لمقابلة (7) من معلِّمات رياض الأطفال الحكومية بمدينة مكة المكرمة، ولتحقق من أهداف الدراسة وتحليل البيانات التي تم تجميعها فقد تم استخدام العديد من الأساليب الإحصائية المناسبة، وقد توصلت الدِّراسَة إلى مجموعة من النتائج والتوصيات من أهمها اتفاق نتائج الاستبانة مع نتائج المقابلة في مستوى وعي معلمات رياض الأطفال بأهمية طريقة الاستقصاء في تنمية مهارات التفكير التأملي، وتعزيز استخدام معلِّمات رياض الأطفال طريقة الاستقصاء في تنمية مهارات التفكير التأمُّلي، مع اقتراح إجراء دراسة تتناول المعوقات التي تحد من استخدام معلمات رياض الأطفال لطريقة الاستقصاء في التدريس ومقترحات لحلها. | ||||
| Keywords | ||||
| طريقة الاستقصاء - مهارات التفكير التأمُّلي - طفل الروضة; معلِّمات رياض الأطفال | ||||
|
Statistics Article View: 72 PDF Download: 67 |
||||
