تصور مقترح لتطوير الاشراف التربوي بالمملكة العربية السعودية | ||||
| المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية | ||||
| Volume 8, Issue 36, January 2024, Page 159-182 PDF (1.01 MB) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/jasep.2024.333571 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| جيهار بنت صالح العتيبي; منال بنت مزيد العتيبي; نورة بنت يوسف اليحيى; لينا بنت سليمان الخليوي | ||||
| جامعة الملك سعود - كليــة التربيــة - الإدارة التربوية | ||||
| Abstract | ||||
| هدفت الدراسة إلى تحسين نوعية التعليم وتعزيز تطور المعلمين والمدارس. تركز الدراسات السابقة على أهمية الإشراف التربوي في تحقيق التحسين المستمر في النظام التعليمي. لذا، تهدف هذه الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتعزيز وتطوير الإشراف التربوي في المملكة العربية السعودية. ويستند المقترح إلى عدة عناصر أساسية. أولاً، تأسيس برامج تدريبية متخصصة للمشرفين التربويين تركز على تطوير مهارات الإشراف والتوجيه التربوي. هذه البرامج يجب أن تتضمن التعلم العملي والتطبيق العملي لاستراتيجيات الإشراف الفعالة. وثانيًا، ينبغي توفير الموارد البشرية والمادية الضرورية لدعم عمل المشرفين التربويين. يتطلب ذلك تخصيص الوقت والجهود المناسبة للمشرفين للتفاعل مع المعلمين والطلاب ومتابعة تقدم العملية التعليمية. وثالثًا، يجب تشجيع التواصل والتعاون الفعال بين المشرفين والمعلمين والقادة المدرسيين. يمكن تنظيم ورش العمل والاجتماعات المنتظمة لتبادل الأفكار والخبرات وتوفير الدعم المتبادل. ورابعًا، ينبغي تطوير أدوات تقييم فعالة تساعد المشرفين على تحديد نقاط القوة ونواحي التحسين للمعلمين والمدارس. يمكن استخدام هذه الأدوات لتوجيه الدعم وتقديم التوصيات الملائمة للتطوير المستمر. وأخيرًا، يجب تشجيع المشرفين على مواصلة التطوير المهني والتعلم المستمر. يمكن توفير فرص التدريب والورش العملية والمؤتمرات التربوية لتحديث معارفهم ومهاراتهم. | ||||
|
Statistics Article View: 300 PDF Download: 214 |
||||
