الكفاءة الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات التعلم في ضوء بعض الفروق | ||||
| بحوث عربية فى مجالات التربية النوعية | ||||
| Article 11, Volume 33, Issue 2, January 2024, Page 287-312 PDF (828.27 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/raes.2024.333926 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| أ. عبدالكريم بن سيار الشمري1; أ.د. بندر بن عبدالله الشريف2 | ||||
| 1ماجستير التربية الخاصة الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة | ||||
| 2أستاذ علم النفس التربوي الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرّف على مستوى الكفاءة الاجتماعية والكشف عن الفروق تبعا لنوع الصعوبة الأكاديمية والتقدير والصف الدراسي. وقد تم بناء مقياس الكفاءة الاجتماعية ببعديه وهما: (العلاقة مع الآخرين، ضبط الذات) وطبق على عينة قوامها (120) تلميذًا من تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم بمدينة حائل. وأظهرت النتائج أن مستوى الكفاءة الاجتماعية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم وبعديه جاء بدرجة مرتفعة، وجاء بُعد العلاقة مع الآخرين في المرتبة الأولى يليه بُعد ضبط الذات. كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الكفاءة الاجتماعية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم تعزى لنوع الصعوبة الأكاديمية والتقدير الدراسي والصف الدراسي. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: الكفاءة الاجتماعية; صعوبات التعلم; المرحلة الابتدائية | ||||
|
Statistics Article View: 255 PDF Download: 146 |
||||
