برنامج تدريسي قائم على نموذج سوام (SWOM) وفاعليته في تنمية عادات التميز لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمقرر العلوم | ||||
| دراسات عربية في التربية وعلم النفس | ||||
| Volume 149, Issue 2, January 2024, Page 47-72 PDF (662.34 K) | ||||
| Document Type: المقالة الأصلية | ||||
| DOI: 10.21608/saep.2024.334723 | ||||
 View on SCiNiTO | ||||
| Authors | ||||
| د. عبير بنت علي بن عيضة الحارثي1; د. هيلة بنت خلف بن دهيمان الدهيمان2 | ||||
| 1دكتوراه المناهج وطرق التدريس كلية التربية جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية المملكة العربية السعودية | ||||
| 2أستاذ المناهج وطرق التدريس المشارك كلية التربية جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية المملكة العربية السعودية | ||||
| Abstract | ||||
| المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء برنامج تدريسي قائم على نموذج سوام (SWOM) في مقرَّر العلوم وقياس فاعليته في تنمية عادات التميز لدى طالبات الصف الثاني متوسط، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الدراسة المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي؛ ذا المجموعتين التجريبية والضابطة، وطُبِّقت الدراسة على عينة مكوَّنة من (75) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط في مدينة الرياض، وتمثَّلت أدوات الدراسة في اختبار ومقياس لعادات التميز، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيًّا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البَعدي لاختبار ومقياس عادات التميز، لصالح طالبات المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات من أهمها استخدام البرنامج التدريسي القائم على نموذج سوام في تنمية عادات التميز؛ لما له من أثر إيجابي في تنمية عادات التميُّز لدى الطالبات، واستفادة معلمات العلوم من الأنشطة والخطط التدريسية، وأساليب التقويم المضمنة في البرنامج التدريسي القائم على نموذج سوام (SWOM) في تدريس مقررات العلوم؛ لما لها من أهمية في تحسين مستويات التفكير ومهاراته، وتنمية عادات التميُّز لدى الطالبات. | ||||
| Keywords | ||||
| الكلمات المفتاحية: برنامج تدريسي; نموذج سوام; عادات التميُّز | ||||
|
Statistics Article View: 62 PDF Download: 80 |
||||
