"إعداد المعلم بالجامعات المصرية لمواكبة مجتمع الجيل الخامس ومواجهة تحدياته (رؤية استشرافية)
مجاهد, ., محمود, . (2023). "إعداد المعلم بالجامعات المصرية لمواكبة مجتمع الجيل الخامس ومواجهة تحدياته (رؤية استشرافية). EKB Journal Management System, 29(6.2), 659-740. doi: 10.21608/jsu.2023.337674
نهى عادل مجاهد; محمود أحمد محمود. ""إعداد المعلم بالجامعات المصرية لمواكبة مجتمع الجيل الخامس ومواجهة تحدياته (رؤية استشرافية)". EKB Journal Management System, 29, 6.2, 2023, 659-740. doi: 10.21608/jsu.2023.337674
مجاهد, ., محمود, . (2023). '"إعداد المعلم بالجامعات المصرية لمواكبة مجتمع الجيل الخامس ومواجهة تحدياته (رؤية استشرافية)', EKB Journal Management System, 29(6.2), pp. 659-740. doi: 10.21608/jsu.2023.337674
مجاهد, ., محمود, . "إعداد المعلم بالجامعات المصرية لمواكبة مجتمع الجيل الخامس ومواجهة تحدياته (رؤية استشرافية). EKB Journal Management System, 2023; 29(6.2): 659-740. doi: 10.21608/jsu.2023.337674

"إعداد المعلم بالجامعات المصرية لمواكبة مجتمع الجيل الخامس ومواجهة تحدياته (رؤية استشرافية)

مجلة دراسات تربوية واجتماعية
Volume 29, Issue 6.2, June 2023, Page 659-740  XML PDF (14.59 MB)
DOI: 10.21608/jsu.2023.337674
View on SCiNiTO View on SCiNiTO
Authors
نهى عادل مجاهد email 1; محمود أحمد محمود* 2
1مدرس بقسم أصول التربية كلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة
2مدرس بقسم أصول التربية كلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة
Abstract
يستهدف البحث الحالي تقديم رؤية استشرافية لإعداد المعلم بالجامعات المصرية لمواكبة مجتمع الجيل الخامس ومواجهة تحدياته؛ ولتحقيق ذلك اتبع الباحثان منهجية مزدوجة تجمع بين: منهج استشراف المستقبل، وذلك من خلال: وضع هدف مسبق وهو "إعداد المعلم بالجامعات المصرية لمواكبة مجتمع الجيل الخامس ومواجهة تحدياته"، ثم رسم صورة مستقبلية لهذا الهدف، وذلك من خلال: تعرف ماهية مجتمع الجيل الخامس (المفهوم، الفلسفة، الأهمية، الأهداف، والخصائص)، وطبيعة معلم مجتمع الجيل الخامس؛ ومن ثم التعرض لعدد من النماذج التطبيقية العالمية لإعداد المعلم بمجتمع الجيل الخامس؛ والمنهج الكيفي ممثلا في استخدام أداة المقابلة مع طلاب السنة الرابعة، والدبلوم العام بمؤسسات إعداد المعلم، وأولياء أمور تلاميذ مراحل التعليم قبل الجامعي المختلفة للعام الدراسي 2021/2022م. وقد أظهرت نتائج البحث، ضعف كفاءة خريجي الإعداد التكاملي والإعداد التتابعي للمعلم في مواكبة مجتمع الجيل الخامس، ومواجهة تحدياته، وبناءً عليه تم وضع رؤية استشرافية لإعداد المعلم بالجامعات المصرية لمواكبة مجتمع الجيل الخامس، ومواجهة تحدياته.
 
 













Research abstract    
The current research aims to present a vision for preparing the teacher in Egyptian universities to keep up society 5.0 and face its challenges. To achieve this the researchers followed a dual approach that combines: Foresight the future approach, this is done by setting a pre-determined goal, which is “preparing the teacher in Egyptian universities to keep up society 5.0 and face its challenges.” And drawing a future picture for this goal, through: Knowing what society 5.0 is (concept, philosophy, importance, goals, and characteristics), and the nature of society 5.0 teacher; and then know a number of global applied models for teacher preparation in society 5.0; And the qualitative approach through using the interview tool with fourth-year students, and general diplomas in teacher preparation institutions, and parents of pupils in the different stages of pre-university education for the academic year 2021/2022 AD. The results of the research revealed the weakness of the efficiency of the graduates of the integrative preparation and the sequential preparation of the teacher in keeping up society 5.0 and facing its challenges, Accordingly, a proposed vision was developed to prepare the teacher in Egyptian universities to keep up society 5.0, and face its challenges.
 
 
Keywords
إعداد المعلم; مجتمع الجيل الخامس; معلم مجتمع الجيل الخامس.  Teacher education – society 5.0 – society 5.0 teacher
Statistics
Article View: 97
PDF Download: 86